大家好，今天小編來為大家解答幼兒園公務(wù)員考試申論這個問題，15年國家公務(wù)員申論模擬題:教育工作者自身素質(zhì)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
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事業(yè)單位考試也考申論么
考的，事業(yè)單位考試一般考行測（多數(shù)包含公共基礎(chǔ)）、申論，或行測、公共基礎(chǔ)，個別考公文寫作，部分加專業(yè)測試。
筆試考試采用百分制計算應(yīng)聘人員的成績。筆試設(shè)定最低合格分?jǐn)?shù)線，由省事業(yè)單位公開招聘主管機關(guān)根據(jù)應(yīng)聘人數(shù)和考試情況確定。
面試在事業(yè)單位公開招聘主管機關(guān)的指導(dǎo)下，由招聘單位或其主管部門按備案的面試方案組織實施，面試方案的備案應(yīng)在面試前一周完成。達到筆試合格分?jǐn)?shù)線的應(yīng)聘人員，根據(jù)招聘計劃和招聘崗位由高分到低分按比例依次確定面試人選。
筆試合格人數(shù)出現(xiàn)空缺的崗位，取消招聘計劃；達不到規(guī)定招聘比例的，按實有合格人數(shù)確定。面試人選確定后，由招聘單位張榜公布并通知本人。
面試結(jié)束后，按筆試成績和面試成績計算應(yīng)聘人員考試總成績。筆試成績、面試成績、考試總成績均計算到小數(shù)點后兩位數(shù)，尾數(shù)四舍五入。根據(jù)考試總成績，確定進入考核體檢范圍人選。
擴展資料事業(yè)單位考試與公務(wù)員考試的區(qū)別：
1、發(fā)起機構(gòu)
公務(wù)員考試發(fā)起機構(gòu)是國家：中組部和人事部，地方：省、市委組織部和人事廳，各用人單位上報崗位需求；事業(yè)單位考試發(fā)起機構(gòu)是各用人單位的人事部門。
2、人事編制
公務(wù)員考試錄用后有公務(wù)員編制；事業(yè)單位考試錄用后是事業(yè)單位編制，須參加公務(wù)員考試并被錄用后，方可轉(zhuǎn)為公務(wù)員編制。
3、舉辦的統(tǒng)一性
公務(wù)員考試國家每年一次，各省、市一般每年一招考1次，有的2次，個別單位如警察招考可能單獨舉辦；事業(yè)單位考試2011年尚無全國招考，多為全省市和縣級統(tǒng)一招考，一般是各個單位單獨發(fā)公告招考。
參考資料：百度百科-事業(yè)單位考試
人事考試是什么意思
問題一：什么是人事考試？事業(yè)單位和企業(yè)單位分別是指什么，它們有什么區(qū)別？ 1。一個單位或部門需要挑選干部進行的考試選拔。
2。事業(yè)單位是相對于企業(yè)單位而言的,它們不是以盈利為目的的.比如：養(yǎng)老保險所，學(xué)校等。
3。企業(yè)單位一般是自負盈虧的生產(chǎn)性單位。
問題二：什么是人事考試？當(dāng)場面試，提問，關(guān)于技能和其他生活方面的談話
問題三：人事考試中的考察是什么意思就是考察你的思想政治和政治關(guān)系，有無作奸犯科的經(jīng)歷
問題四：人事考試專技崗是什么意思?（一）專技崗是專業(yè)技術(shù)人員崗位。
（二）機關(guān)事業(yè)單位分為三類人員：
（1）干部或公務(wù)員。
（2）專業(yè)技術(shù)人員。
（3）工勤人員。
問題五：人事考試科目要求當(dāng)次通過和當(dāng)年通過分別是什么意思？意思就是你參加考試那年必須過。并且考試時必須過，或許只有一次機會，把握住喲
問題六：人事考試上的其他資格條件？試什么意思在如今社會，教師這一職業(yè)是越來越吃香了，越來越多非師范專業(yè)的學(xué)生對此趨之若鶩，教師資格證是通向教師的敲門磚，所以教師資格證考試尤被關(guān)注。然而有很多人都不是很清楚教師資格證考試的報考條件，在此為您提供詳細的信息。一、學(xué)歷要求幼兒園教師資格：幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷小學(xué)教師資格：大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷初級中學(xué)、高級中學(xué)、中職教師資格：大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷中職實習(xí)指導(dǎo)：大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷，同時還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格或者中級以上工人技術(shù)等級教師資格證考試報名條件二、專業(yè)限制很多考試擔(dān)心限制專業(yè)，其實不然，教師資格證考試是不限專業(yè)的，但建議考生根據(jù)自己所學(xué)學(xué)科報考相關(guān)教師資格證，以便以后報考招數(shù)。三、年齡限制一般沒有年齡限制。在校大學(xué)生本科大三、大四可以報考，?？圃谛Ｉ蠖?、大三可以報考，大部分要求大三及以上才可以報考。四、地域限制戶籍或者人事關(guān)系在本省，在本省讀書的大學(xué)生亦可以報考。五、普通話普通話分為一級甲等、一級乙等、二級甲等、二級乙等、三級甲等，除了語文學(xué)科要求二級甲等以上，其他的學(xué)科二級乙等即可。
問題七：國家人事人才考試測評網(wǎng)是什么意思四川省人事人才考試測評基地（以下簡稱“基地”）為四川省人事廳所屬的事業(yè)單位。該基地的主要職責(zé)是：承擔(dān)各類人事考試的具體事務(wù)工作，負責(zé)考試信息的發(fā)布，考試教材的發(fā)行，考試成績的統(tǒng)計、匯總和分析，考試成績的公布查詢，拓展社會化考試；開展對各類人員知識水平、能力、個性、發(fā)展趨勢、潛力及業(yè)績考核進行科學(xué)評價，開發(fā)人才評價系統(tǒng)；舉辦社會化培訓(xùn)；建立考評信息檔案庫，管理和維護全省人事考試測評網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
中心主要負責(zé)承擔(dān)中央國家行政機關(guān)公務(wù)員錄用考試的考務(wù)工作；負責(zé)由人力資源和社會保障部組織實施的國家統(tǒng)一的專業(yè)技術(shù)資格考試，專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)（執(zhí)業(yè)、從業(yè)）資格考試以及與評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)資格考試的命題，考務(wù)組織管理，考試信息的采集及數(shù)據(jù)處理，編寫有關(guān)考試大綱及教材，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)地方實施考試等工作。每年承擔(dān)的政策性考試多達二十余種，并為上百家組織機構(gòu)提供考試服務(wù)。
問題八：中國人事考試網(wǎng)成績無效是什么意思你好，很高興為你解答
這個就是成績無效的意思啊，有可能是考試中做弊被取消了成績，或者是其它的原因。
建議可以打電話咨詢。
問題九：人事考試是什么時間每個省情況釘一樣，時間也不一樣。有的單位，特別是一些專業(yè)性非常強的單位，還有公開招聘考試、自主招聘考試之分。你應(yīng)該多關(guān)注你們當(dāng)?shù)氐娜松鐝d或人事考試網(wǎng)網(wǎng)站，都會提前發(fā)布專欄。
問題十：公務(wù)員考錄與人事考試有什么區(qū)別國家公務(wù)員和地方公務(wù)員的主要區(qū)別在于：（1）國家公務(wù)員是中央、國家機關(guān)以及中央國家行政機關(guān)派駐機構(gòu)、垂直管理系統(tǒng)所屬機構(gòu)錄用機關(guān)工作人員和國家公務(wù)員的考試。地方公務(wù)員考試是地方各級黨政機關(guān)，社團等為招錄機關(guān)工作人員和國家公務(wù)員而組織進行的各級地方性考試。（2）中央、國家機關(guān)的公務(wù)員考試是面向全國進行招考的，而地方的公務(wù)員考試主要面向當(dāng)?shù)氐木用窈驮诋?dāng)?shù)鼐妥x的大學(xué)生以及本省生源的大學(xué)生。（3）國家公務(wù)員考試公共科目為行測和申論，有些地方公務(wù)員考試科目有所不同?？荚噧?nèi)容方面，地方公務(wù)員考試會涉及該省的省情，命題更加細致。且一般而言，除極個別省外，地方公務(wù)員考試難度較國家公務(wù)員考試低。（4）由于各地考試內(nèi)容不同，建議各地方公務(wù)員考試材料不要通用，國家公務(wù)員考試材料可供地方公務(wù)員考試參考。相關(guān)考試材料你可以到91UP上去看看，還有手機客戶端哦，在你空閑是都可以做做練習(xí)6.招考職位明確要求有基層工作經(jīng)歷的，報考人員必須具備相應(yīng)的基層和生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷?！盎鶎庸ぷ鹘?jīng)歷”是指在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、垂直管理系統(tǒng)基層單位、企事業(yè)單位、村（社區(qū)）組織及其他經(jīng)濟組織、社會組織等工作的經(jīng)歷，以及自謀職業(yè)、個體經(jīng)營的經(jīng)歷。曾在軍隊團和相當(dāng)團以下單位工作過，可視為基層工作經(jīng)歷。離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生實習(xí)見習(xí)基地（該基地為基層單位）參加見習(xí)或到企事業(yè)單位參與項目研究的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷。應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間的社會實踐經(jīng)歷，不能視為基層工作經(jīng)歷。
是幼師好還是公務(wù)員好
【性格】
如果你思想單一，不善于轉(zhuǎn)彎，那么當(dāng)教師，教師職業(yè)，簡單，主教一門課，跟孩子打交道，簡單。如果公務(wù)員，你得學(xué)會左右逢源，學(xué)會瞪眼說謊話，還得舍得尊嚴(yán)，低三下四，如果你會，就選擇公務(wù)員。不會就選擇教師，教師最大優(yōu)點，一年有寒暑假，跟做學(xué)生一樣，沒有不適應(yīng)的感覺。而且平常跟學(xué)生在一塊總是感覺充滿正能量，也充滿青春感。
【經(jīng)濟基礎(chǔ)】
公務(wù)員不會大富大貴，收入也只是處于當(dāng)?shù)氐囊话闼剑荒鼙ＷC不被餓死，而且公務(wù)員不會讓你空閑時間兼職的，而教師有寒暑假，如果想賺錢，可以利用寒暑假，開個培訓(xùn)班，帶課，也能賺一筆收入，所以，如果你家境優(yōu)越，你可以選擇公務(wù)員，如果你家境一般，還有更多開支要負擔(dān)，你可以選擇教師。
【長遠的發(fā)展目標(biāo)】
如果有長遠的發(fā)展目標(biāo)，建議選擇教師，首先教師待遇更好。大部分地區(qū)應(yīng)該普遍比公務(wù)員工資好吧，而且有職稱工資;假期更多。經(jīng)常教課有一技之長。大部分非專業(yè)崗位的公務(wù)員干上幾年啥專業(yè)技能都沒了，而老師資歷越老，技能越叼，就算不想干了也能搞搞培訓(xùn)輔導(dǎo)。教師環(huán)境更好。一個是在官場跟各種領(lǐng)導(dǎo)打交道或者跟各種訴求的老百姓打交道;一個是跟學(xué)生打交道，最多有幾個熊孩子，真的很幸福了。
考試題型有哪些
問題一：試卷題型有哪些常見的試卷題型有：
文科：
填空、判斷、選擇、名詞解釋、簡答、論述、案例分析等；
理科：
填空、判斷、選擇、簡答、計算、解答等。
問題二：公務(wù)員考試題型有哪些?行測的：常識判斷，言語表達與理解，數(shù)字推理，數(shù)字運算，類比推理，圖形推理、定義判斷，邏輯判斷，資料分析，還有申論考寫作能力，如果是一些特殊崗位，會加考專業(yè)知識。
問題三：公務(wù)員考試題型有哪些？你好，公務(wù)員考試科目及相應(yīng)題型如下：
《公共基礎(chǔ)知識》包括客觀性試題和主觀性試題，客觀性試題為單選題和多選題、判斷題，主觀性試題為案例分析題、公文改錯、論述題?？荚嚌M分100分，其中客觀試題分60%，主觀試題分40%。
行測題目數(shù)量以及具體時間為：
常識判斷 20題 15分鐘
言語理解與表達 40題 35分鐘
判斷推理 40題 35分鐘
數(shù)量關(guān)系 15題 15分鐘
資料分析 20題 20分鐘
問題四：CPA各科考試題型都有哪些？專業(yè)階段考試題型主要分為三類：
（一）選擇題，重點考察考生的知識理解能力。
（二）簡答（分析）題、計算（分析）題，重點考察考生的基本應(yīng)用能力。
（三）綜合題、案例分析題，重點考察考生的綜合運用能力。
綜合階段考試的題型為綜合案例分析。
2016年注冊會計師專業(yè)階段考試題型、題量與分值如下（供2017年考生參考）。
《會計》
?單選題12小題，每題2分，共24分；
?多選題10小題，每題2分，共20分；
?計算分析題2小題，每題10分，共20分，其中一道小題可以用中文或英文解答，如使用英文解答，須全部使用英文，答題
正確的，增加5分，計算題最高得分為25分；
?綜合題2題36分。
《審計》
?單選題25小題，每題1分，共25分；
?多選題10小題，每題2分，共20分；
?簡答題6小題36分，其中一道小題可以用中文或英文解答，如使用英文解答，須全部使用英文，答題正確的，
增加5分，簡答題最高得分為41分；
?綜合題1題19分。
《稅法》
?單選題24小題，每小題1分，共24分；
?多選題14小題，每小題1.5分，共21分；
?計算回答題4小題共24分，其中一道小題可以用中文或英文解答，如使用英文解答，須全部使用英文，答題正確的，
增加5分，計算題最高得分為29分；
?綜合題2小題共31分。
《經(jīng)濟法》
?單選題24小題，每小題1分，共24分；
?多選題14小題，每小題1.5分，共21分；
?案例分析題4小題共55分，其中一道小題可以用中文或英文解答，如使用英文解答，須全部使用英文，答題正確的，
增加5分，案例分析題最高得分為60分。
《財務(wù)成本管理》
?單選題14小題，每小題1.5分，共21分；
?多選題12小題，每小題2分，共24分；
?計算分析題5小題共40分，其中一道小題可以用中文或英文解答，如使用英文解答，須全部使用英文，答題正確的，
增加5分，計算分析題最高得分為45分；
?綜合題1題15分。
《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》
?單選題24小題，每小題1分，共24分；
?多選題14小題，每小題1.5分，共21分；
?簡答題4小題共30分，其中一道小題可以用中文或英文解答，如使用英文解答，須全部使用英文，答題正確的，
增加5分，簡答題最高得分為35分；
?綜合題1題25分。
問題五：2016年教師資格證考試題型有哪些呢？您好，中公教育為您服務(wù)。
教師資格考試筆試的主要題型有哪些?
筆試的題型分客觀題和主觀題，客觀題為四選一的選擇題，主觀題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例分析題、診斷提、辨析題、教學(xué)設(shè)計題、活動設(shè)計題。
主要是您要根據(jù)自己想?yún)⒓拥膶W(xué)段的考試大綱進行學(xué)習(xí)
具體信息中小學(xué)幼兒園教師資格考試大綱
希望對您有幫助！
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
問題六：2015注冊會計師考試試題有哪些題型？ 2015注冊會計師考試試題題型詳見：url/dJaYGE
專業(yè)階段考試科目：
會計、審計、財務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理、經(jīng)濟法、稅法6個科目；會計考試時間為180分鐘；審計、財務(wù)成本管理考試時間各為150分鐘；經(jīng)濟法、稅法、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理考試時間各為120分鐘。
每科考試均實行百分制，60分為成績合格分?jǐn)?shù)線。
綜合階段考試科目：
職業(yè)能力綜合測試（試卷一、試卷二）
問題七：證券從業(yè)資格考試題型有什么，考試內(nèi)容都有什么您好，中公教育為您服務(wù)。
2014年證券從業(yè)資格考試成績查詢時間、查詢?nèi)肟?/p>
【合格分?jǐn)?shù)線】
證券從業(yè)資格考試試卷總分100分，考試合格線為60分。
證券從業(yè)資格考試試卷總分100分，考試合格線為60分，試卷總分100分考試時間為120分鐘，成績合格的科目長期有效。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
單項選擇題共60小題，每題0.5分，共30分
多選題共50小題，每題1分，共50分
判斷題共40小題，每題0.5分，共20分(2009年開始判斷題答錯不再倒扣分)
【有效期】
證券從業(yè)資格考試成績合格的科目長期有效。
【成績單打印步驟】
1.成績公布15天后，上中國證券從業(yè)協(xié)會網(wǎng)站。
2.單擊首頁最右側(cè)“從業(yè)人員管理”欄目下“考試平臺”欄目下第4行“打印成績”一欄
3.在隨后打開的頁面中間區(qū)域找倒數(shù)第四行“證券從業(yè)人員考試成績查詢”一欄雙擊打開
4.用自己的身份證號碼登錄后會跳轉(zhuǎn)出你的考試信息
5.在查詢結(jié)果下面顯示的成績表的最右一欄有成績合格證書打印。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
問題八：公務(wù)員考試有哪些題型《行政能力測試》和《申論》。以往在各省公務(wù)員考試中也有考《公共基礎(chǔ)》和《申論》的。國家公務(wù)員歷年的行測和申論難度都波動不大。地方的比較難說。
問題九：cma考試題型有哪些 1、封閉式題干題目
該類題目的特征是題干是一個以提問形式出現(xiàn)的完整句子，選擇項可能是一個完整的或者不完整的句子。
2、完成句子式題目
該類題目的特征是題干是一個不完整的句子，選擇項代表該句子的結(jié)論。
3、“例外”式題目
在要求選擇一個“不符合”項的時候，就使用這種類型的題干。在這種情況下，其中的三個選擇項是符合或者由提干定義，一個選擇項(正確的選擇項)不符合。我提醒，這種類型問題的一個變化是在在“下述哪一項不….”式的題目中，題干使用“不”來替代“除了”。
4、最好/最差/最佳類型
在該種類型的項目中，要求您選擇一個比其他選擇項更好或者更糟糕的選擇項。無論如何，正確的答案代表著專家們在該領(lǐng)域的集體判斷。
CMA考試分值占比等其他規(guī)則
1.CMA考試題型：在CMA考試中，每科考試包括100道單選題和2道簡答題，單選題時間為3個小時，簡答題時間為1個小時。
2.CMA考試大綱分值占比：P1外部財務(wù)報告決策(15%)計劃，預(yù)算和預(yù)測(30%)業(yè)績管理(20%)成本管理(20%)內(nèi)部控制(15%)。
P2財務(wù)決策：財務(wù)報表分析(25%)公司財務(wù)(20%)決策分析(20%)風(fēng)險管理(10%)投資決策(15%)職業(yè)道德(10%)
3.CMA分值分布：CMA選擇題是375分，essay是125分，CMAessay題部分的閱卷采取人工閱卷的方式，由ima組成的專家組閱卷，根據(jù)采集知識點打分，一道題，你有答對的部分都會酌情給分，不是全盤否定。我，最主要的是你要知道題目考察的是哪部分的知識點，否則一錯全錯。
對于CMA英文考試來說，簡答題的正確率只有達到50%方能進入essay題界面，否則考試提前結(jié)束。CMA及格線為360分，只要你選擇題+essay題能達到360即可，不必在乎每一部分得多少分。
看完了上面的介紹，你對cma考試題型及分值比例都清除了嗎?CMA考試雖然只有兩門，但并不簡單，如果前期不好好準(zhǔn)備，很可能就“自掛東南枝”，所以考生們現(xiàn)在就請好好備考吧。
問題十：會計從業(yè)資格證考試題量大不大？都有什么類型的題目？要看地區(qū)的哦，我去年蘇州考的，題量相當(dāng)大啊
15年國家公務(wù)員申論模擬題:教育工作者自身素質(zhì)
【熱點背景】
1.近年來，校長性侵****、教師體罰學(xué)生等事件屢被曝光，引發(fā)了公眾對教師素質(zhì)問題的廣泛關(guān)注。為進一步規(guī)范教師行為，日前由教育部組織制定的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》已完成，年底前正式出臺。該《辦法》，明確規(guī)定了教師不可觸犯的禁行行為，包括體罰或變相體罰學(xué)生、教師課外有償補課、節(jié)日期間收受學(xué)生家長禮物等，都屬于觸及紅線行為。
為提升廣大教育工作者的素質(zhì)，打造高質(zhì)量的東城教育生態(tài)，東城區(qū)教委歷時1年多，對全區(qū)教師隊伍建設(shè)工作進行梳理，并將于月底前出臺一系列文件，從師德規(guī)范、人才引進、教師專業(yè)發(fā)展等方面為東城教育發(fā)展“提速”。目前，東城區(qū)用于教師隊伍建設(shè)的專項經(jīng)費從每年的2500萬元增加到每年3000萬元。
東城區(qū)教委有關(guān)負責(zé)人透露，對社會關(guān)注的教師師德問題，這些文件中也將有所涉及，將制定出師德的“高線”和“底線”，對于不同的表現(xiàn)，將進行處罰或獎勵。
該負責(zé)人表示，以往對教師考核也執(zhí)行師德一票否決制，但因為沒有具體的師德標(biāo)準(zhǔn)，操作性不強。通過制定具體的師德底線標(biāo)準(zhǔn)，提升師德評價的可操作性。
今年，東城區(qū)還將繼續(xù)開展教育人才引進工作。從外地引進特級教師5名左右。對引進特級教師給予每月2000元的住房補貼。
2.2013年4月20日，四川蘆山發(fā)生強烈地震，雅安共和村小學(xué)校長張其星、雅安明山區(qū)第一中學(xué)教師陳平、高玉華等老師，在危難關(guān)頭挺身而出，將個人生死置之度外，保護學(xué)生安全和學(xué)校財產(chǎn)，讓所有人在他們身上又一次看到了熠熠閃光的高尚師德。
舍己救人的“最美教師”張緒芬獲“教書育人模范”稱號。今年5月27日，深圳市翠北小學(xué)教師張緒芬在一位學(xué)生將被車撞到的一瞬間，奮不顧身把學(xué)生拉開，自己被車撞倒碾成重傷。她舍己救人的英雄事跡傳遞了深圳教師隊伍的正能量。作為一名小學(xué)高級教師，張緒芬已從教30多年，她在座談會上發(fā)言時說，她為能夠從事教師職業(yè)而自豪，作為一名教師，一定要有使命感和責(zé)任感，沒有責(zé)任感是當(dāng)不好教師的，同時每一名教師都要有一個教育夢，“‘微笑教學(xué)’是我的教育夢，希望我的每一位學(xué)生都能高高興興上學(xué)，歡歡喜喜放學(xué)，每一個學(xué)生都能健康快樂。
“對于一個好教師來說，責(zé)任心無疑是最重要的?！奔易”本┦泻５韰^(qū)、女兒剛剛升入小學(xué)三年級的趙女士認(rèn)為，“從心底愛孩子，愛教師這份工作，這種愛心和責(zé)任心無疑比專業(yè)素質(zhì)更重要?！?/p>
不能不說，剛剛過去的2013年上半年，頻頻曝光的校園性侵案確實讓教師形象蒙羞。
北京師范大學(xué)教授袁桂林表示，這些事件的出現(xiàn)，說明教師隊伍建設(shè)仍然有需要改進和加強的環(huán)節(jié)，特別是教師的準(zhǔn)入制度還要進一步加強，應(yīng)嚴(yán)格管控那些沒有通過職前教育和培訓(xùn)的人員。同時還要建立教師退出機制，對于年度考核不合格的教師要提出警示，對于連續(xù)考核不合格的教師就應(yīng)該清除教師隊伍。
近日，教育部制定出臺《關(guān)于建立健全中小學(xué)生師德建設(shè)長效機制的意見》，要求將師德教育納入教師教育課程體系，將師德宣傳作為教育行政部門和學(xué)校的重點工作，將師德表現(xiàn)作為評優(yōu)獎勵的必要條件。
教育部教師工作司司長許濤告訴記者，為全面加強教師師德的管理，教育部正在研究制定“小學(xué)教師違反師德行為的處理辦法”，將于教師節(jié)后在網(wǎng)上征求意見，最晚年底前下發(fā)。
“教育對教師來說是一種堅守，尤其在目前的社會環(huán)境下，教育更要領(lǐng)風(fēng)氣之先，為未來培養(yǎng)人才，要教育社會而不是被社會教育?！北本┙逃龑W(xué)院“三育人標(biāo)兵”呂俐敏老師說，“教師必須沉下心來學(xué)習(xí)，向書本、向社會、向?qū)W生學(xué)習(xí)。為把學(xué)生培養(yǎng)成為健全、獨立的公民而努力?！?/p>
3. 2013年，教育規(guī)劃綱要出臺三周年，為落實規(guī)劃綱要，教育部大力推進教師教育改革，教師教育質(zhì)量顯著提高，教師隊伍建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。
這一年，幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺，巡回支教試點工作進一步擴大，職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)開發(fā)項目啟動，“國培計劃”進一步擴大，鄉(xiāng)村教師獲得中央財政通過獎補方式發(fā)放的生活補助……
所有這些，讓每一位老師都備感欣慰，他們更加堅定了自己的職業(yè)選擇，并為自己能成為人民教師中的一員而驕傲。
為支持中西部農(nóng)村偏遠地區(qū)開展學(xué)前教育，巡回支教試點工作自2012年起在遼寧、河南、湖南、貴州、陜西5省啟動實施試點工作。
2013年，試點工作繼續(xù)擴大，并新增河北、內(nèi)蒙古、福建、江西、廣西、云南、甘肅、青海8個省份。
“雖然看到我的同學(xué)校友有的成為正式教師，有的進入了政府機關(guān)，有的進了較好的企業(yè)，我心中偶爾也會有一些失落。但一進入教室，看到那一張張可愛的笑臉，這一切就都拋到了腦后。能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻青春，我無怨無悔?！边@是參加巡回支教、在河南省新安縣土古洞支教點的志愿者韓晶晶樸實的話語。
巡回支教試點工作招聘了一批素質(zhì)較高的志愿者隊伍，彌補了農(nóng)村學(xué)前教師缺口，解決了部分邊遠地區(qū)適齡兒童入園難的問題，有效地提高了學(xué)前教育普及程度和水平。
2013年，中央財政投入16.5億元，進一步擴大實施“國培計劃”。
李錦寬是云南省曲靖市會澤縣迤車鎮(zhèn)中學(xué)的一名初中地理老師。音樂專業(yè)畢業(yè)的他，因為學(xué)校缺地理教師，只能換專業(yè)教地理?！靶姨澯辛藝嘤媱澋闹脫Q脫產(chǎn)研修項目，讓從農(nóng)村學(xué)校來的我也有了脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會”，李錦寬說。培訓(xùn)中大量教學(xué)案例的分析、比較、創(chuàng)意與操作，讓李錦寬學(xué)到了上好地理課的基本技能和知識，也讓他喜歡上了地理。
自2010年開始實施“國培計劃”以來，中央財政安排專項經(jīng)費26億元，培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園教師350萬人，其中，農(nóng)村教師335萬人，超過95%。
在職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)方面，2013年啟動實施職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)開發(fā)項目，計劃“十二五”期間投入1.5億元，支持開發(fā)100個職教師資本科專業(yè)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材。多管齊下，教師教育改革正在一步步深化。
【考點分析】
一、概括題
當(dāng)前，社會上出現(xiàn)了一些對教師師德的評論，結(jié)合給定資料，概括當(dāng)前教師職業(yè)道德缺失的表現(xiàn)。
要求：概括準(zhǔn)確，條理清晰，語言流暢，不超過200字。
【參考解析】
1.教師對教師事業(yè)的熱愛程度不夠，社會責(zé)任意識淡薄。
2.教師對學(xué)生關(guān)愛度不夠，出現(xiàn)體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
3.教師形象遭遇危機。個別教師的不良行為，導(dǎo)致教師形象產(chǎn)生危機。
二、分析題
結(jié)合給定資料，試分析教師職業(yè)道德缺失的原因，并指出其危害性。
要求：分析全面，思路清晰，語言流暢，字?jǐn)?shù)不超過300字。
【參考解析】
原因：
1.教師用人機制不完善，用人標(biāo)準(zhǔn)不合理。
2.學(xué)校缺乏對教師職業(yè)道德的培訓(xùn)與考核，過分追求教學(xué)業(yè)績忽視了對教師職業(yè)道德重視。
3.教師個人修養(yǎng)和職業(yè)道德觀念淡薄，個人思想道德素質(zhì)低。
危害：
1.導(dǎo)致教師隊伍素質(zhì)下降，影響整個教育質(zhì)量。
2.給學(xué)生樹立不良典范，影響學(xué)生的思想道德素質(zhì)的提高。
3.個別教師行為給社會造成不良影響，對整個教師隊伍產(chǎn)生錯誤評價。
三、對策題
結(jié)合材料，用300字左右篇幅，談?wù)勌岣呓處熉殬I(yè)道德的具體措施。
要求：條理清晰、行文流暢，措施全面、針對性強、具有可操作性。
【參考解析】
1.加大對教師的培訓(xùn)，提升教師的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提高教師的教學(xué)水平，建設(shè)高水平的教育。
2.完善教師準(zhǔn)入和退出機制，從制度約束教師的失德行為，加強對教師職業(yè)道德的考核，提高教師職業(yè)道德水平。
3.教師個人應(yīng)該始終堅持教書育人的教育理念，強化個人職業(yè)道德情操。
四、公文寫作
一年一度的教師節(jié)即將到來，為了減少教師節(jié)的浪費，倡導(dǎo)節(jié)約，以市教育局名義，對全社會發(fā)出號召，你寫一份倡議書。
要求：內(nèi)容全面，表述準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不超過500字。
【參考解析】
倡議書
尊敬的老師、同學(xué)、學(xué)生家長及社會各界朋友們：
值此第29個教師節(jié)來臨之際，市教育局向辛勤工作,為教育發(fā)展，中華振興做出巨大貢獻的教師們致以節(jié)日問候!同時，為積極響應(yīng)中央號召，儉樸隆重慶祝教師節(jié)，特向社會各界及廣大教師、學(xué)生、學(xué)生家長發(fā)出倡議：
一、全社會以多種形式切實關(guān)心教師。弘揚主旋律，增強正能量，堅持正確輿論導(dǎo)向，大力宣傳教師地位作用，發(fā)現(xiàn)樹立優(yōu)秀教師典型，深入宣傳教師先進事跡，充分展現(xiàn)教師高尚師德。
二、學(xué)生和家長不要向教師送禮。教師為教育之本。愛崗敬業(yè)、誨人不倦，乃師德精華，更是教師天職。衷心希望學(xué)生以及家長不要向教師贈送禮品禮金等，還校園一片凈土。學(xué)生可贈送賀信賀卡等表達對老師的崇高敬意。
三、教師不收受學(xué)生和家長禮品禮金。教師當(dāng)有高尚職業(yè)道德，在多元化社會中堅持崇高精神追求，不收受學(xué)生和學(xué)生家長的禮品禮金，展示為人為師人格魅力、職業(yè)風(fēng)范、道德精神，影響學(xué)生，推動社會追求高尚品德。
科教興國，任重道遠。祝愿萬千教師：學(xué)問遠爭上游，播載物之理，學(xué)為人師;師德永居高處，傳厚德之道，行為世范。百年桃李開天下，千古紅燭照人間!
五、范文評析
當(dāng)代教師職業(yè)道德建設(shè)的新內(nèi)涵
教師職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容，是決定教育能否健康發(fā)展的重要因素。近年來，我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，教育理念、教育內(nèi)容、教育形式、教育手段等都發(fā)生了較大變化，這對教師職業(yè)道德建設(shè)提出了新的更高的要求。立足我國教育發(fā)展實踐，準(zhǔn)確把握時代要求，從新的視角研究和探討新時期教師職業(yè)道德建設(shè)的內(nèi)涵，對于增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感、推動我國教育事業(yè)又好又快發(fā)展具有重要意義。
——牢固樹立以學(xué)生為本的理念。
學(xué)生是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本;是教育的出發(fā)點，也是教育的落腳點。以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的基本價值取向。以學(xué)生為本，就是要尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的差異性，尊重學(xué)生的個****利，了解學(xué)生的實際需求，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造活力，引導(dǎo)學(xué)生成長成才。對于廣大教師來說，堅持以學(xué)生為本，應(yīng)學(xué)會引導(dǎo)而不是左右學(xué)生、影響而不是支配學(xué)生、感染而不是教訓(xùn)學(xué)生，在平等交流和潛移默化中讓學(xué)生體驗美好、體驗崇高、體驗成功，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度、健全的人格、良好的素質(zhì)以及終身學(xué)習(xí)的能力。
堅持以學(xué)生為本，關(guān)鍵是尊重學(xué)生的主體地位。具體來說，就是要把學(xué)生看作權(quán)利主體，將思想教育同尊重學(xué)生的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)有機結(jié)合起來，增強學(xué)生的主體意識和責(zé)任意識;把學(xué)生看作行為主體，將外在引導(dǎo)與學(xué)生內(nèi)在需求有機結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能;把學(xué)生看作生命主體，將知識傳授與健康人格教育有機結(jié)合起來，引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命;把學(xué)生看作發(fā)展主體，將學(xué)生成長成才與個性發(fā)展有機結(jié)合起來，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式。這就要求教師深入學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，積極回應(yīng)學(xué)生的利益訴求，虛心聽取學(xué)生的意見主張，多與學(xué)生進行平等、坦誠的交流，多與學(xué)生交朋友，不僅關(guān)心其學(xué)習(xí)，而且關(guān)心其生活;堅持把解決學(xué)生的思想問題與解決學(xué)生的實際問題結(jié)合起來，從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，把學(xué)習(xí)成長、健康生活、同學(xué)關(guān)系等作為對學(xué)生進行關(guān)心和指導(dǎo)的重要內(nèi)容，加強就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，關(guān)心和幫助困難學(xué)生，及時開展心理健康教育和心理疏導(dǎo)工作。
——著力培養(yǎng)志業(yè)精神
教師應(yīng)該是一種能讓人感到幸福的職業(yè)。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人的神圣使命，這一職業(yè)不僅是崇高的，也是幸福的。這種幸福感能夠促使廣大教師熱愛自己的職業(yè)，全身心地投入其中，努力實現(xiàn)自己的人生價值。但從實際情況來看，并不是每個教師都能夠在教書育人中體驗到自己的人生價值，也不是每個教師都能體驗到基于職業(yè)而產(chǎn)生的幸福感。因此，增強教師的職業(yè)幸福感，促進教師在教書育人中實現(xiàn)人生價值，應(yīng)成為教師職業(yè)道德建設(shè)的一項重要內(nèi)容。
增強教師的職業(yè)幸福感，需要引導(dǎo)廣大教師培養(yǎng)志業(yè)精神?，F(xiàn)代教育學(xué)在傳統(tǒng)職業(yè)精神基礎(chǔ)上，提出了志業(yè)精神的概念。職業(yè)精神主要強調(diào)敬業(yè)愛崗，而志業(yè)精神更加深入，不僅強調(diào)敬業(yè)愛崗，而且強調(diào)立志終身從事某項職業(yè)，不斷培養(yǎng)自我成就感、自我滿足感、自我實現(xiàn)感，使敬業(yè)愛崗成為一種內(nèi)在的自覺要求。在新形勢下，教師不僅需要培養(yǎng)職業(yè)精神，更需要培養(yǎng)志業(yè)精神。只有著力培養(yǎng)教師的志業(yè)精神，才能不斷提升教師的職業(yè)幸福感，教師的教育和教學(xué)行為才會充滿激情、飽含熱情，更好地實現(xiàn)教育的各項目標(biāo)。
——精心塑造大愛師魂
教育是做人的工作的，而人是有理性的，也是有感情的。做好教書育人的工作，需要以理服人，也需要以情動人。傳統(tǒng)教育理論注重樹立教師的權(quán)威和尊嚴(yán)，卻相對忽視教師與學(xué)生之間的情感交流。現(xiàn)代教育理論表明，愛心是教師職業(yè)道德素質(zhì)的核心因素，也是教師從業(yè)的基本要求。如果失去了愛心，教師和學(xué)生之間的關(guān)系就會發(fā)生扭曲，就背離了基本的教育理念?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，愛作為人內(nèi)心最深厚的情感，可以產(chǎn)生巨大的感召力，可以讓人充分地感受優(yōu)美、體驗崇高、品味溫情。學(xué)生只有感受到愛才能感動，只有感動才能更好地行動。因此，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，應(yīng)引導(dǎo)廣大教師精心塑造大愛師魂。
精心塑造大愛師魂，需要教師注重加強和學(xué)生之間的感情交流，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活、熱愛科學(xué)，讓學(xué)生的內(nèi)心充滿陽光、充滿夢想。不論教育手段如何發(fā)達先進，不論教育方式如何豐富多樣，教師都應(yīng)始終懷著對學(xué)生的無私愛心，堅持和學(xué)生面對面，加強與學(xué)生的思想和情感交流，讓愛的力量轉(zhuǎn)化為教書育人的實際成果。
【文章評析】
本文標(biāo)題新穎，中心論點明確，結(jié)構(gòu)清晰完整，論證充分，語言規(guī)范又通俗易懂，是申論文章的典范。
【政策精選】
教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見(節(jié)選)
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬師范大學(xué)：
為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》，以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，充分尊重教師主體地位，大力弘揚高尚師德，切實解決當(dāng)前出現(xiàn)的師德突出問題，引導(dǎo)教師立德樹人，為人師表，不斷提升人格修養(yǎng)和學(xué)識修養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中小學(xué)教師隊伍?，F(xiàn)就建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的中小學(xué)師德建設(shè)長效機制提出如下意見：
一、創(chuàng)新師德教育，引導(dǎo)教師樹立遠大職業(yè)理想。將師德教育納入教師教育課程體系。師范生培養(yǎng)必須開設(shè)師德教育課程，新任教師崗前培訓(xùn)開設(shè)師德教育專題，在職教師培訓(xùn)把師德教育作為重要內(nèi)容，記入培訓(xùn)學(xué)分。重視法制教育、心理健康教育和民族團結(jié)教育。創(chuàng)新師德教育內(nèi)容、模式和方法，突出針對性和實效性。結(jié)合教育教學(xué)、社會實踐活動開展師德教育，切實增強師德教育效果。
二、加強師德宣傳，營造尊師重教社會氛圍。將師德宣傳作為教育行政部門和學(xué)校重點工作。堅持正確輿論導(dǎo)向，大力宣傳教師的地位和作用，讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性。大力樹立和宣傳優(yōu)秀教師先進典型，通過組織舉辦形式多樣、務(wù)實有效的活動，深入宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，充分展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，弘揚高尚師德，弘揚主旋律，增強正能量。
三、嚴(yán)格師德考核，促進教師自覺加強師德修養(yǎng)。將師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，擺在首要位置。各級教育行政部門要制定師德考核辦法，學(xué)校制定具體的實施細則。師德考核應(yīng)充分尊重教師主體地位，符合教師職業(yè)性質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展;堅持公平、公正、公開原則;采取教師個人自評、家長和學(xué)生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行?？己私Y(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
四、突出師德激勵，促進形成重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣。將師德表彰獎勵納入教師和教育工作者獎勵范圍。完善師德表彰獎勵制度。
五、強化師德監(jiān)督，有效防止失德行為。構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系。教育行政部門和學(xué)校要建立行之有效的多種形式的師德投訴、舉報平臺，及時獲取掌握師德信息動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。要將師德建設(shè)納入教育督導(dǎo)評估體系。
六、規(guī)范師德懲處，堅決遏制失德行為蔓延。建立健全違反師德行為的懲處制度。對危害嚴(yán)重、影響惡劣者，要堅決清除出教師隊伍。建立問責(zé)制度。對教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究學(xué)?；蚪逃鞴懿块T主要負責(zé)人的責(zé)任。對涉及違法犯罪的要及時移交司法部門。
七、注重師德保障，將師德建設(shè)工作落到實處。建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度。地方各級教育行政部門負責(zé)對師德建設(shè)工作的指導(dǎo)和監(jiān)管，主要負責(zé)人是師德建設(shè)工作第一責(zé)任人，有關(guān)職責(zé)要落實到具體的職能機構(gòu)和人員。各地要結(jié)合實際，制訂本地師德建設(shè)規(guī)劃和實施方案。充分發(fā)揮教育工會等教師行業(yè)組織在師德建設(shè)中的積極作用。中小學(xué)校要把師德建設(shè)擺在教師工作首位，貫穿于管理工作全過程。中小學(xué)校長要親自抓師德建設(shè)。學(xué)?；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用。學(xué)校教代會和群團組織緊密配合，形成加強和推進師德建設(shè)合力。 2023年國家公務(wù)員考試面試熱點示例歸納總結(jié) 2023年國家公務(wù)員考試面試熱點范例摘選 2024年國家公務(wù)員考試申論范文匯總 2023年國家公務(wù)員考試面試熱點示例【匯總版】 2023年國家公務(wù)員考試實際參加152.5萬人競爭比約41：1 2023年國家公務(wù)員考試舉行近260萬人報名過審查看國家公務(wù)員考試全部文檔資源>>
關(guān)于幼兒園公務(wù)員考試申論，15年國家公務(wù)員申論模擬題:教育工作者自身素質(zhì)的介紹到此結(jié)束，希望對大家有所幫助，以上信息來源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點。