學校實行半封閉式管理，周一到周五學生吃住在校，特殊情況需要出校，必須由班主任出具假條方可放行，有利于學生把全部的時間和精力投入到學習中來，有效杜絕了學生外出上網(wǎng)等現(xiàn)象。為規(guī)范學生的儀容儀表和行為習慣，學校制定了《縣民中學生儀容儀表和行為規(guī)范整頓活動實施方案》，要求全體同學必須統(tǒng)一穿校服、統(tǒng)一發(fā)式，不在教學區(qū)和運動區(qū)穿拖鞋，認真打掃教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生；要牢記“小事永遠是大事的根，任何一株生命之樹的衰榮都可以從它的根上找到答案”這一道理，從“扣好一枚紐扣，撿起一片垃圾，掃好一間宿舍”這樣的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。要求全校學生要孝敬父母、尊敬師長、團結同學，誠實守信、勤儉節(jié)約、學會感恩，努力成為一名品行端正、體魄強健、心理健康、勤奮學習、熱愛勞動的合格的中學生。
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教師數(shù)量與結構：
- 學?，F(xiàn)有教職工233人。這個數(shù)量相對于學校的規(guī)模來說，確保了足夠的師生比例，有利于教師為學生提供更個性化的指導和關注。
- 教師隊伍涵蓋了各個學科領域，為學校的全面發(fā)展提供了堅實的師資保障。
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教學經(jīng)驗與專業(yè)素養(yǎng)：
- 騰沖市民族中學的教師團隊擁有豐富的教學經(jīng)驗，他們中的許多人已在學校任教多年，對學生的成長和學科特點有深入的了解。
- 學校注重教師的專業(yè)素養(yǎng)提升，鼓勵教師參加各類培訓和學術研討會，不斷提高教育教學水平。
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榮譽與成就：
- 學校的教師在各級教學競賽和科研項目中屢獲殊榮，這體現(xiàn)了他們在教學和科研方面的專業(yè)能力和水平。
- 學校的教師隊伍中不乏省級、市級骨干教師和教學能手，他們的存在為學校的教學質(zhì)量和聲譽增添了光彩。
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教育教學管理：
- 學校實行半軍事化、封閉式教育教學管理，這種管理模式對教師的責任心和敬業(yè)精神提出了更高的要求。在這樣的環(huán)境下，教師團隊展現(xiàn)出了高度的凝聚力和執(zhí)行力。
- 學校注重教師的師德師風建設，要求教師以身作則、為人師表，為學生樹立良好的榜樣。
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師資力量發(fā)展趨勢：
- 隨著騰沖市民族中學的不斷發(fā)展和壯大，學校對教師的需求也在不斷增加。學校將繼續(xù)加強師資隊伍建設，引進更多優(yōu)秀的教育人才，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
- 同時，學校也將進一步完善教師培養(yǎng)機制，為教師提供更多的成長空間和機會，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和工作熱情。