今年是高職單招進(jìn)行的第十一個(gè)年頭。眼下，各省高職單招正在火熱進(jìn)行中。
高職單招，也稱高職分類(lèi)考試、提前考試等，是除統(tǒng)一招生考試外，考生進(jìn)入高職院校的另一途徑。通過(guò)單招被錄取的考生與參加高考被錄取的考生并無(wú)區(qū)別，可享受同等待遇。
值得注意的是，高職院校單獨(dú)招生屬于國(guó)家計(jì)劃內(nèi)招生，時(shí)間是在全國(guó)統(tǒng)一高考之前完成，被錄取的考生不能再參加全國(guó)統(tǒng)一高考，若未被錄取則可繼續(xù)參加高考，這樣，高職院校就不再是本科院校的“接盤(pán)俠”。
高職院校單獨(dú)招生考試是我國(guó)高考的組成部分，也是促進(jìn)國(guó)家教育發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，單獨(dú)招生打破了傳統(tǒng)高考“一考定終身”的局面。
形勢(shì)喜人仍存問(wèn)題
首先，在不少人眼里，高職院校是本科院校“接盤(pán)俠”這種觀念在一定程度上依然存在。有的人覺(jué)得差生才會(huì)去考高職，有的人甚至覺(jué)得上了高職還不如不上，所以一心只想?yún)⒓尤珖?guó)統(tǒng)一高考，盡管通過(guò)單招更容易進(jìn)入高職。有專(zhuān)家指出，現(xiàn)在國(guó)家弘揚(yáng)工匠精神，重視技能人才，高職院校也有了新的發(fā)展，但不少家長(zhǎng)和考生的觀念還停留在幾年前，其中原因還是學(xué)校、老師宣傳不夠。
其次，為了搶生源，有些院校甚至謊稱部分高職院校的報(bào)名人數(shù)已“爆倉(cāng)”，意在嚇退一些想報(bào)考這些院校的考生，以達(dá)到自己搶生源的目的。因此，教育部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)高考改革相關(guān)政策的宣傳，使考生及家長(zhǎng)能夠了解高職院校分類(lèi)考試，能夠正確面對(duì)高職單招，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)通過(guò)各種途徑向中學(xué)老師、考生及家長(zhǎng)普及高職單招相關(guān)的政策和具體實(shí)施方案。
規(guī)范流程提高聲譽(yù)
其次，應(yīng)明確單獨(dú)招生的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范招生流程。單獨(dú)招生也是一種人才選拔的方式，其目的是選拔有技能特長(zhǎng)的人才進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)。科學(xué)制定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是保證招生質(zhì)量的關(guān)鍵，也是單獨(dú)招生的根本出發(fā)點(diǎn)。以江蘇省為例，實(shí)行“文化聯(lián)測(cè)+綜合素質(zhì)測(cè)試”綜合考核。文化聯(lián)測(cè)以筆試形式，考核科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)，由省教育考試院組織命題、考試和閱卷；綜合素質(zhì)測(cè)試以面試形式，主要考核考生的理解交流、創(chuàng)新思維、心理健康、職業(yè)傾向等基本素質(zhì)。
再其次，教育主管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和管理。教育主管部門(mén)應(yīng)用法治化思維保障招生有序、公開(kāi)、透明，保證招生信息及時(shí)公開(kāi)，杜絕任何“買(mǎi)生源”“給回扣”“虛假宣傳”“被志愿”等腐敗現(xiàn)象。主管部門(mén)還應(yīng)提高單獨(dú)招生的門(mén)檻，適當(dāng)收緊單獨(dú)招生院校的名額，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)單獨(dú)招生工作的規(guī)范評(píng)估，將高職單獨(dú)招生的聲譽(yù)管理納入考核范圍之內(nèi)，及時(shí)啟動(dòng)問(wèn)責(zé)、追究措施，對(duì)于出現(xiàn)聲譽(yù)問(wèn)題、在社會(huì)上引起惡劣影響的院校，責(zé)令整改，嚴(yán)肅處理相關(guān)當(dāng)事人。