為共同探尋教育大數(shù)據(jù)應用前景，11月上旬，教育大數(shù)據(jù)建設及應用研討會在華中師范大學舉行。今年初，國務院有關部門正式批復同意由華中師范大學牽頭，聯(lián)合相關單位共同建設教育大數(shù)據(jù)應用技術國家工程實驗室。這一落戶華中師范大學的實驗室，是我國首個面向教育行業(yè)、專門從事教育大數(shù)據(jù)研究和應用創(chuàng)新的國家工程實驗室。教育信息化領域著名專家楊宗凱教授擔任實驗室主任。
日前，就實驗室的任務、建設內(nèi)容、運行機制等，記者專訪了楊宗凱教授。
記者：作為教育大數(shù)據(jù)國家級實驗室，其目標與任務是什么?怎樣體現(xiàn)高起點規(guī)劃、高水平建設?
楊宗凱：根據(jù)開展應用服務的實際需求，實驗室由“一個數(shù)據(jù)中心+五大研發(fā)平臺+七大研究中心”構(gòu)成，實驗室規(guī)劃面積6000平方米，目標是形成教育大數(shù)據(jù)創(chuàng)新應用示范網(wǎng)絡。教育大數(shù)據(jù)實驗室秉承協(xié)同創(chuàng)新、開放共享理念，聚集優(yōu)勢研發(fā)資源，突破教育大數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新的關鍵技術，通過成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)培育、孵化基金等形式，將研究成果轉(zhuǎn)化為公共服務，形成良性成長的可持續(xù)發(fā)展機制。實驗室的宗旨是重塑以智能化為核心的未來教育，將加快打造教育大數(shù)據(jù)創(chuàng)新鏈條，形成教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟，引領產(chǎn)業(yè)發(fā)展;與國家、地方大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略創(chuàng)新網(wǎng)絡無縫對接，提升我國教育的自主創(chuàng)新能力與國際競爭力，努力成為國內(nèi)領先、國際一流的教育大數(shù)據(jù)理論研究、工程實驗、成果轉(zhuǎn)化和高端人才培養(yǎng)平臺。
記者：該實驗室是國家首次在教育行業(yè)設立的大數(shù)據(jù)實驗室，國家致力于推動教育大數(shù)據(jù)發(fā)展的原因何在?
楊宗凱：信息技術與經(jīng)濟社會的交匯融合引發(fā)了數(shù)據(jù)迅猛增長，數(shù)據(jù)已成為國家基礎性戰(zhàn)略資源。大數(shù)據(jù)正日益對全球生產(chǎn)、流通、分配、消費活動以及經(jīng)濟運行機制、社會生活方式和國家治理能力產(chǎn)生重要影響。教育也深受其影響，新一代信息技術，特別是物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術與教育的深度融合，使得深度追蹤、量化學習過程，采集和匯聚教育場景中各類數(shù)據(jù)乃至其它各種跨界數(shù)據(jù)成為可能。這些數(shù)據(jù)將為我們創(chuàng)建全新的教學評價機制，塑造全新的人技教育教學環(huán)境，全面促進教育向個性化、科學化、智能化方向發(fā)展，助力教育現(xiàn)代化。這就是教育大數(shù)據(jù)的精髓所在。教育大數(shù)據(jù)將使老師不再依賴單一的評價模式，除了分數(shù)起伏外，教師還可利用大數(shù)據(jù)分析學生的具體需求，引導學生走好每一步。
如同不少歐美國家一樣，我國政府已經(jīng)意識到大數(shù)據(jù)在教育領域的價值和巨大潛力，大數(shù)據(jù)分析正在成為教育教學改革的重要依據(jù)。國務院2015年發(fā)布的《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》中明確指出“探索發(fā)揮大數(shù)據(jù)對變革教育方式、促進教育公平、提升教育質(zhì)量的支撐作用”。教育部2016年發(fā)布的教育信息化“十三五”規(guī)劃也指出，要“依托網(wǎng)絡學習空間逐步實現(xiàn)對學生日常學習情況的大數(shù)據(jù)采集和分析，優(yōu)化教學模式?！?/p>
記者：實驗室將從哪些方面開展教育大數(shù)據(jù)的研究和應用?其關鍵應用技術研究是什么?
楊宗凱：實驗室將專注于教育大數(shù)據(jù)應用技術研究與技術工程實驗，主要涉及數(shù)據(jù)技術、數(shù)據(jù)科學與教育領域的融合;要讓教育大數(shù)據(jù)真正成為教育領域綜合改革的科學力量和推動教育變革的新型戰(zhàn)略資產(chǎn)。“教育大數(shù)據(jù)的全面采集、深度分析與融合應用”和“及時準確發(fā)現(xiàn)教師教學、學生學習和教育管理過程中的問題與需求”是應用技術研究的關鍵。
實驗室以促進數(shù)據(jù)驅(qū)動下的教育創(chuàng)新與教育變革為核心理念，針對我國教學過程質(zhì)量管理、學生學習成長監(jiān)測、教育管理智能決策能力不足等問題，來建設教育大數(shù)據(jù)應用技術創(chuàng)新平臺，圍繞著學習過程追蹤與量化、教育數(shù)據(jù)融合與共享、綜合建模與分析、動態(tài)監(jiān)測與智能決策等核心技術開展工作。
實驗室通過加強教育學、數(shù)據(jù)科學、信息科學等多學科交叉融合以及協(xié)同創(chuàng)新，拓展學科邊界，培育學科新增長點，優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)。我們依托實驗室吸引世界一流專家學者參與學科建設，合作培養(yǎng)國際化人才，推動學科與國外一流科研機構(gòu)開展實質(zhì)性合作，引領學科發(fā)展的國際化進程。
習近平總書記在黨的十九大報告中指出，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。這是黨中央對教育事業(yè)提出的新要求，也是未來教育發(fā)展的一大著力點。我相信實驗室將在提升我國教育質(zhì)量、促進教育公平和教育治理能力發(fā)展等方面起到支撐作用，助力教育現(xiàn)代化建設。