2022年貴州省林業(yè)學校招生簡章及收費標準
貴州林業(yè)學校成立于1956年，在過去的56年里培養(yǎng)了2萬多名大學和技術(shù)中學畢業(yè)生，為國家生態(tài)建設(shè)做出了重要貢獻。學校位于貴陽北部新城，位于修文縣扎佐醫(yī)藥工業(yè)園區(qū)，毗鄰貴陽高爾夫度假中心和貴陽森林野生動物園，校園環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，是集農(nóng)林、資源環(huán)境、醫(yī)療衛(wèi)生、旅游服務(wù)、信息技術(shù)為一體的國家重點中等職業(yè)學校，在省內(nèi)外享有較高的聲譽。
校園占地360畝，教學用房5.94萬平方米，各類建筑、場地、設(shè)施符合國家建設(shè)安全標準，充分滿足學校辦學需要。各專業(yè)均有必要的校園培訓(xùn)場所和設(shè)備設(shè)施，總設(shè)備價值1800萬元；各專業(yè)建立穩(wěn)定的校內(nèi)外培訓(xùn)基地，培訓(xùn)課程開放率95%以上；擁有教育部、財政部首批支持建設(shè)的園林示范專業(yè)培訓(xùn)基地。學校始終把教師隊伍建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，采取各種切實可行的措施，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高整體隊伍素質(zhì)。
學?，F(xiàn)有教師200人，中等職業(yè)教育學生4034人，師生比例20:1。專職教師90%以上學歷，碩士或?qū)W位占教師總數(shù)的11%.5%。雙師型”教師占專業(yè)課程教師的82%。近年來，學校教師撰寫了近100本公開出版的教科書，發(fā)表了500多篇公開論文，主持或參加了40多個國家、省、市科研項目，并獲得了5項教育和科研成果獎。學校擁有功能齊全、運行平穩(wěn)的校園網(wǎng)絡(luò)、方便高效的學校管理信息系統(tǒng)；計算機數(shù)量完全滿足教學管理的需要，所有教學場所均配備多媒體教學設(shè)備；骨干專業(yè)的主要課程均配備數(shù)字教學資源。
學校先后被省委宣傳部、省教委授予省德育先進學校”、全國綠化委員會授予全國400強造林單位”，貴陽市委、市政府授予城市綠化先進單位”，共青團貴州省政府直屬機關(guān)工委授予青年文明號”等號。2000年被省人民政府確定為省級重點職業(yè)學校”，教育部確定國家重點中等職業(yè)學校”，2002年，教育部確定為全國示范職業(yè)學校”，同時，園林專業(yè)被確定為國家示范專業(yè)”。
貴州林業(yè)學校始終堅持教育第一、道德教育第一，不斷加強和完善道德教育工作，創(chuàng)新道德教育內(nèi)容、方法和途徑；組織保障強，管理機制健全，道德教育團隊素質(zhì)高；良好的學校作風和紀律。積極適應(yīng)貴州經(jīng)濟社會發(fā)展和企業(yè)就業(yè)需求，形成行業(yè)、企業(yè)、崗位專業(yè)、課程建設(shè)的動態(tài)調(diào)整機制；國家示范專業(yè)1個，省重點專業(yè)4個。建立工程教學、案例教學、場景教學、模擬教學、崗位教學的人才培訓(xùn)模式。
學校根據(jù)職業(yè)教育要求，堅持雙證融合”，確保實踐教學內(nèi)容與職業(yè)崗位對接，畢業(yè)生雙證書”取證率超過90%。學校建立了理論與實踐相結(jié)合、教學內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的課程體系，形成了適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位的校本課程，突出了中學和學習”職業(yè)教育的特點，取得了良好的教學效果。
2019年招生計劃
| 類別 | 專業(yè)名稱 | 學制 | 招生計劃 | 備注 |
| 大專院校。大專院校
| 護理 | 3 2年 | 400 | 3 2”大專與安順職業(yè)技術(shù)學院、畢業(yè)職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合辦學，通過相應(yīng)的入學考試進入大學習，學生畢業(yè)后頒發(fā)普通大專畢業(yè)證書。 護理衛(wèi)生專業(yè)具有參加衛(wèi)生行政部門組織的考試資格 |
| 臨床醫(yī)學 | 3 2年 | 100 | ||
| 園林技術(shù) | 3 2年 | 100 | ||
| 中專 | 護理 | 3年 | 100 | |
| 園林技術(shù) | 3年 | 1200 | ||
| 汽車的應(yīng)用和維修 | 3年 | 200 | ||
| 計算機應(yīng)用 | 3年 | 200 | ||
| 電子技術(shù)應(yīng)用 | 3年 | 100 | ||
| 現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)技術(shù)現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)技術(shù)現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù)技術(shù) | 3年 | 100 |
1.報考護理專業(yè)的學生需要身體健康，無殘疾，通過面試體檢，擇優(yōu)錄取
2.持初中畢業(yè)證、戶口復(fù)印件到學校辦理入學手續(xù)
3.我校招收的所有學生校本部學習，我校沒有校外辦學和分校
證書與就業(yè)
學生實行多證書制度（畢業(yè)證書、職業(yè)技術(shù)等級證書、計算機操作證書等）。學校注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，堅持嚴格的學校治理和嚴格的學校治理，對學生實行封閉式管理。近年來，學校密切關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，通過多種形式和渠道推薦畢業(yè)生就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)安置率高于95%，依托行業(yè)就業(yè)79%.5%，畢業(yè)生參加縣、市公開招考錄用的比例超過了80%。
西部大開發(fā)，生態(tài)建設(shè)是根本。隨著退耕還林、天然林保護等六大林業(yè)項目的穩(wěn)步推進和對林業(yè)技術(shù)人才的大量需求的實施，將解決林業(yè)學生就業(yè)的后顧之憂。
學校擁有園林、農(nóng)林、資源環(huán)境、貿(mào)易旅游、信息技術(shù)、社會公共事務(wù)、制藥技術(shù)、農(nóng)村電氣技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)、木材加工、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、中草藥種植、茶葉生產(chǎn)加工、工程測量、建筑工程施工、園林技術(shù)、服裝設(shè)計與技術(shù)、電子商務(wù)、物流服務(wù)與管理、計算機應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、中藥制藥、藥品、護理、中藥、藥品食品檢驗、農(nóng)村醫(yī)學、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、環(huán)境管理、建筑裝飾、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術(shù)、口腔醫(yī)學、針灸按摩、汽車應(yīng)用與維護、數(shù)控技術(shù)、工程成本與預(yù)算、工業(yè)與民用建筑
收費標準:我校是國家公立學校，所有專業(yè)不收學費，只收雜費，全年學雜費不超過1500元。