苦難是一筆財(cái)富，它會(huì)錘煉人的意志，使人取得生活的真諦。中國有句成語說，否極泰來。另一句又說，吃的苦中苦，方為人上人。這些都是鼓勵(lì)人要飽嘗住苦難的考驗(yàn)，在面臨苦難的時(shí)候要忍耐，要有期望，只有保持這樣一種心態(tài)，才會(huì)走向人生的輝煌。

重慶市南丁衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校；專業(yè)要求學(xué)生學(xué)好一門專業(yè)知識(shí)外，必須精通與本專業(yè)相關(guān)的一項(xiàng)核心技能，同時(shí)要求學(xué)生必須拓展多項(xiàng)（N項(xiàng)）實(shí)用技能?！叭龝?huì)、三懂、三雅”的技能拓展方案。

專業(yè)針對(duì)市場對(duì)人才的需求，開展“三會(huì)、三懂、三雅”技能拓展，三會(huì)即會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)走；三懂即懂為人處事、懂公共關(guān)系、懂營銷技巧；三雅即優(yōu)雅的言談舉止、儒雅的知識(shí)內(nèi)涵、高雅的生活情趣。

學(xué)習(xí)期間安排4-6個(gè)月參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，在一年級(jí)的第一個(gè)暑期前，一般在每年的4-8月份，我們組織或?qū)W生自找相關(guān)單位參加社會(huì)實(shí)踐工作鍛煉，從而增加學(xué)生的社會(huì)閱歷。

護(hù)理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)護(hù)理工作崗位的需求和衛(wèi)生職業(yè)教育的功能定位，將護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為“能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康、美容、教育等工作”。

核心課程：解剖基礎(chǔ)學(xué)、生理基礎(chǔ)學(xué)、醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、英語、語文、數(shù)學(xué)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理、護(hù)理心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、急救護(hù)理、病理、藥理學(xué)、康復(fù)治療等。

衛(wèi)校

助產(chǎn)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)以及婦幼保健的基本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能，從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才?！?/p>

核心課程：解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、遺傳與優(yōu)生學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥物應(yīng)用護(hù)理、護(hù)理禮儀、人際溝通、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、母嬰保健、急救護(hù)理等。

重慶市南丁衛(wèi)生學(xué)校擁有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)室、電子閱覽室、多功能電教室、多媒體雙控系統(tǒng)等。教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心功能齊全，設(shè)施先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)區(qū)有生命科學(xué)館、解剖標(biāo)本室、病理標(biāo)本室、健康評(píng)估室等，?？谱o(hù)理實(shí)訓(xùn)區(qū)有內(nèi)、外、婦、兒科、ICU（重癥監(jiān)護(hù)室）、手術(shù)室等40間實(shí)訓(xùn)室。配備有網(wǎng)絡(luò)化急救醫(yī)學(xué)情景仿真訓(xùn)練系統(tǒng)、仿真電子標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)系統(tǒng)、OSCE考試智能化管理平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，教學(xué)設(shè)施設(shè)備在同類中職學(xué)校處于領(lǐng)先地位。

人生是一條射線，以我們的出生為起點(diǎn)，可以無限延伸。理想有多高遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)有多勤奮，堅(jiān)持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價(jià)值就有多大，意義就有多遠(yuǎn)。