孩子的成績(jī)問題一直都是家長(zhǎng)們的心頭大患，有家長(zhǎng)懷疑：孩子成績(jī)差是因?yàn)橹橇τ袉栴}嗎？對(duì)于這個(gè)問題小編覺得孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好不一定就是孩子的智商不高，也有可能是學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題造成的，高職招生網(wǎng)小編在下方整理了一些材料，供大家參考。

孩子成績(jī)差是因?yàn)橹橇τ袉栴}嗎?

智力有問題是成績(jī)不好的原因之一，但不是所有成績(jī)不好都是因?yàn)橹橇栴}；

下面是其他導(dǎo)致成績(jī)不好的原因：

方法不對(duì)。平時(shí)還在只顧做題或者玩耍，不去思考題目的本真與根源，希望同學(xué)們要盡力思考，一題多解，注重變式訓(xùn)練，強(qiáng)化計(jì)算能力，分析能力。

興趣不濃。孩子們假期只顧著上網(wǎng)，很少讀書學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的興趣，只有玩耍的心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣更重要。

上課不聽。上課時(shí)間很短暫，只有45分鐘，老師們還要忙著紀(jì)律，耽誤部分時(shí)間，也犧牲了部分同學(xué)寶貴時(shí)間。提高課堂效率是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

鞏固不強(qiáng)。每天的新授課，需要注意聽講，課下，自己更要做練習(xí)，鞏固所學(xué)的新知，做到觸類旁通、學(xué)以致用。

復(fù)習(xí)不抓重點(diǎn)。初中的每門課、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都總結(jié)歸納出典型題、易考題、難解題，并針對(duì)每種題型給出最簡(jiǎn)單的破解方法，讓學(xué)生看題就能對(duì)號(hào)入座，自動(dòng)套用解題模型，簡(jiǎn)單幾步輕松算出正確答案。

作業(yè)抄襲嚴(yán)重。平時(shí)的作業(yè)就是針對(duì)當(dāng)天所講的知識(shí)點(diǎn)留的，學(xué)生應(yīng)該自己獨(dú)立完成，可有的學(xué)生自己不動(dòng)腦筋，抄襲別人現(xiàn)成的答案，省時(shí)省力，時(shí)間長(zhǎng)了，成績(jī)準(zhǔn)下降。

心理壓力太大。這來源與家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)把自己的強(qiáng)烈愿望加給孩子，自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想，給孩子造成強(qiáng)大的心里壓力，盡管比以前更努力，但成績(jī)始終沒有突破，學(xué)習(xí)上越來越力不從心。

老師分析不透徹。有的科目老師在講解分析時(shí)不透徹，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)吃力，課下費(fèi)了好多勁，也跟不上課程。

心思轉(zhuǎn)移。進(jìn)入青春期的孩子，他們往往控制不住自己，有的學(xué)生心思轉(zhuǎn)移到異性身上，在幻想虛空世界里成績(jī)下降。

缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生成績(jī)的高低，主要取決于孩子自主學(xué)習(xí)程度，只要喜歡自主學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)高。

老師的諷刺。老師的批評(píng)教育是孩子成長(zhǎng)的潤(rùn)滑劑?？墒牵绻蠋熍u(píng)不得法，冷嘲熱諷，會(huì)導(dǎo)致孩子們喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。需要老師們以善良來看待學(xué)生，找到他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)和表揚(yáng)是學(xué)生前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

課下不討論。課余時(shí)間根本不愿談學(xué)習(xí)。其實(shí)，課后的時(shí)間，學(xué)生應(yīng)該聚集在一起，多討論交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)提高的。

孩子成績(jī)差是因?yàn)橹橇τ袉栴}嗎？小編的回答是：不一定是，造成孩子的成績(jī)不好的可能性有許多種，高職招生網(wǎng)小編在上述內(nèi)容中便為大家整理了一些導(dǎo)致孩子成績(jī)不好的原因，家長(zhǎng)們可以從中參考一下，希望可以幫助孩子糾正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。