有很多家長由于輔導(dǎo)能力有限，因此想要提高孩子的語文成績，會(huì)選擇給孩子報(bào)語文輔導(dǎo)班。但是大家都知道語文的學(xué)習(xí)過程是需要日積月累的，因此有人提出語文輔導(dǎo)的效果好嗎？接下來咱們學(xué)堂小編就來為大家進(jìn)行分享，一起來看看吧。

語文輔導(dǎo)的效果好嗎

其實(shí)語文補(bǔ)課需要看類型。首先如果是不會(huì)寫作文，不懂如何答題，對(duì)語文基礎(chǔ)技能比如拼音用法，語法等方面掌握不好的好，可以補(bǔ)課搞這方面的內(nèi)容。其次，如果這些基本的沒有問題我覺得完全沒有必要補(bǔ)了?，F(xiàn)在很多學(xué)生都偏科嚴(yán)重，學(xué)生自身對(duì)學(xué)科的敏感度不高，補(bǔ)習(xí)的效果不會(huì)怎么樣。

語文學(xué)科能補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容不多，閱讀是其中一個(gè)大項(xiàng)。閱讀理解在補(bǔ)習(xí)班里教什么呢？技巧和理解方法，也就是閱讀補(bǔ)習(xí)課的補(bǔ)習(xí)形式，老師帶著同學(xué)們一起閱讀文章素材，在講解閱讀理解的時(shí)候，從考試的考點(diǎn)出發(fā)，教授技巧和方法。聰明的學(xué)生能夠從這其中領(lǐng)悟到閱讀理解的方法，但是大部分閱讀基礎(chǔ)不好的同學(xué)是很難理解的。只能按照老師的講授方法，機(jī)械地去練習(xí)。對(duì)于大部分同學(xué)，補(bǔ)習(xí)班的功課是疲于應(yīng)對(duì)的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，是很難主動(dòng)學(xué)習(xí)的。

可是單從閱讀技巧的吸收上，是不能提高語文成績的。閱讀還需要做擴(kuò)展閱讀，在輔導(dǎo)班我們學(xué)習(xí)了閱讀的素材，那么怎樣擴(kuò)展閱讀素材。因此在閱讀理解練習(xí)的時(shí)候，如何續(xù)接補(bǔ)習(xí)課上的內(nèi)容是非常關(guān)鍵的。我們家長應(yīng)該關(guān)心孩子的補(bǔ)課內(nèi)容，配合老師的選材，為孩子擴(kuò)充閱讀內(nèi)容。閱讀是孩子的事，但也是家長的責(zé)任，并不是說把孩子送到補(bǔ)習(xí)班就一勞永逸了。

家長們認(rèn)為在作文補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，孩子的寫作能力得到了很大的提高。原本不會(huì)寫，上了幾天課，每天都能寫出好作文。補(bǔ)習(xí)班的作文教學(xué)，優(yōu)化了寫作的技巧，平均了寫作能力，就算是基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，也能按照老師給出的寫作技巧來寫好一篇作文。但是脫離了輔導(dǎo)寫作班，孩子基本就不會(huì)寫了，沒有寫作練習(xí)，光靠技巧不足以支撐寫作能力的提高。孩子不會(huì)寫作文，有語文學(xué)習(xí)的問題，也有老師的問題，更有對(duì)作文練習(xí)的認(rèn)知問題。

即使上了補(bǔ)習(xí)班，我們也要進(jìn)行長期的寫作練習(xí)。最簡單的方式就是寫日記，日記可以天天寫，也可以隔天寫，最重要的就是保持寫的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生能夠堅(jiān)持3個(gè)月以上的寫作練習(xí)，基本上就能達(dá)到一個(gè)熟能生巧的程度，對(duì)文字的運(yùn)用熟練，就是在持續(xù)的寫作訓(xùn)練中完成的。結(jié)束輔導(dǎo)班的作文補(bǔ)習(xí)，我們?nèi)匀恍枰獔?jiān)持寫作練習(xí)，把在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)到的方法，不斷在寫作實(shí)踐中去論證。

以上就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼年P(guān)于語文輔導(dǎo)的效果好嗎相關(guān)內(nèi)容介紹，相信大家在看了上述的內(nèi)容之后，對(duì)其有了一個(gè)簡單的了解。想要有效的提高語文成績，可以多背一些基本的文學(xué)常識(shí)，從而來提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，這是最簡單易行的方法。