語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)。語文能力的高低不僅決定著語文成績(jī)的高低也決定著其他學(xué)科的高低。所以學(xué)好語文是非常有必要。以下就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼?，學(xué)習(xí)語文的技巧的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家進(jìn)行瀏覽。

學(xué)習(xí)語文的技巧

摘引文中原句作為答案，語文閱讀答題技巧。 選取文中重要詞語語句組合成答 劃分相關(guān)內(nèi)容層次，一般有幾個(gè)層次就有幾個(gè)要點(diǎn)。

感想啟迪類 抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況，引發(fā)感悟遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比比喻排比等修辭；運(yùn)用成語。 偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。

詞句品味類 詞語品味：A揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。B.分析修辭手法，體會(huì)詞語的含蓄意思句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會(huì)。B.看句式結(jié)構(gòu)（句式不同，表達(dá)的效果也不同）：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問句能加強(qiáng)語氣；感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢(shì)磅礴；C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動(dòng)形象；對(duì)比給人鮮明印象；反語顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈。

四句子仿寫類一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。

在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對(duì)、相同的詞語，例如：“沒有藍(lán)天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：要保留“沒有… …,可以有… …”可以考慮用” 大地、高山、海洋” 等來替換藍(lán)天。得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險(xiǎn)峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等。

文段結(jié)構(gòu)類（一）要求理解文章重要段落并且明了其在全文中的作用 類解題模式看句子或段落在文中的位置，選擇它在文中的作用類別 如果用在文章的開頭，主要是：引起下文，總領(lǐng)全文，引出懸念，開門見山、點(diǎn)題、埋伏筆等 如果用在文章的`中間，主要是: 承上啟下，總結(jié)上文，引出下文 如果用在文章的結(jié)尾，主要是：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭（題目），點(diǎn)明中心，深化文章的主旨等。概括內(nèi)容記敘文全文的主要內(nèi)容：抓六要素。議論文的文段:抓段首句和關(guān)鍵句。

根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例類 一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的?？膳e名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

語文的學(xué)習(xí)不僅僅是為了一個(gè)好成績(jī)。更是為了擁有一個(gè)良好的文學(xué)素養(yǎng)。等以后走入社會(huì)以后，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)高文化素養(yǎng)有多么的重要。上面就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼?，學(xué)習(xí)語文的技巧的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。