而是孩子們的天氣，經(jīng)常有時(shí)候孩子們因?yàn)橥娴奶度肓耍瑥亩浟藢懽鳂I(yè)。這個(gè)時(shí)候如果家長處理事情的方法不對的話，反而會加重孩子鬧情緒。所以如果孩子不愛寫作業(yè)該怎么辦呢？以下就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼模⒆硬粣蹖懽鳂I(yè)咋辦的相關(guān)內(nèi)容。

孩子不愛寫作業(yè)咋辦

孩子對待作業(yè)缺乏熱情家長身上找原因

專家指出，孩子一、二年級的時(shí)候，家長和孩子都未發(fā)現(xiàn)作業(yè)的難度，所以孩子的作業(yè)很容易就能完成，但到了3年級的時(shí)候，做作業(yè)可是要建立在認(rèn)真聽講才懂得做的基礎(chǔ)上了，但是不少家長會缺乏類似的“警覺性”，只是一味地批評孩子不認(rèn)真做作業(yè)，有沒有想過，孩子是不會做呢？還是上課沒有留神呢？如果因?yàn)榧议L的粗心，沒有發(fā)現(xiàn)孩子的異常，只是單一地指責(zé)，孩子就顯得更加的無助，學(xué)習(xí)的興趣完全消失。

所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子對待作業(yè)并不積極時(shí)，不要第一時(shí)間指責(zé)，而是通過觀察、留意找到根源，幫助孩子渡過難關(guān)。

找出孩子做作業(yè)磨蹭的具體原因

了解孩子做作業(yè)磨蹭的原因是解決問題的第一關(guān)鍵。孩子不愛做功課可能緣于：讀書是一種懲罰；讀書對我沒有好處；讀書是爸媽強(qiáng)迫我做的事情；讀書要做的功課我不懂；做了功課我就沒時(shí)間玩；做與不做其實(shí)都沒所謂，反正老師都不看的；不做功課爸媽會更加緊張。你的孩子是什么原因而不做功課呢？家長必須要了解，不然你只能在旁邊干著急。以上7個(gè)原因，如果再加上家長在旁邊的嘮叨，那孩子就更加厭惡功課。

家長同孩子重新建立讀書的快樂分享

讀書是一種懲罰或沒有好處是緣于家長在孩子小的時(shí)候所給的一種讀書的不良印象，如你不乖我就送你回幼兒園等。這就給孩子的印象是讀書只是因?yàn)槲也还缘膽土P，所以本能地對讀書產(chǎn)生反感。家長們不妨嘗試著同孩子重新建立讀書的快樂分享，抽出更多的時(shí)間陪伴孩子做作業(yè)玩游戲，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。

讓孩子明白自己的事情要自己去完成

因?yàn)榧议L比孩子更加緊張明天沒有功課交，然后把沒有功課交的后果自我想象得非?？膳?，但家長的想法孩子并不認(rèn)同，所以孩子會覺得這么緊張應(yīng)該是你們的事情，自然對功課的熱情度趨于0。家長要讓孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功課受罰的人是你，不是爸媽

觀察孩子的需求，主動提出援助

有不少孩子上課時(shí)，沒能完全接收老師的講課知識，自然在做功課的時(shí)候他們就會一臉困惑，他們希望有人在旁邊指點(diǎn)自己，這個(gè)時(shí)候，家長能否有這個(gè)能耐是一個(gè)問題，或根本沒有察覺孩子的求援表情，只是把孩子單一看做是“不努力”，那孩子就會更加磨蹭了。家長們需要做的是仔細(xì)觀察孩子的需求，主動提出援助，幫助孩子脫困。在這里，家長要細(xì)心一點(diǎn)，有些孩子非常愛面子(這也是跟家長學(xué)的)，你過于明顯或語句不友善時(shí)，他們會拒絕你的援助。這個(gè)時(shí)候，你的援助就表現(xiàn)得不經(jīng)意，讓孩子覺得自然是很重要的。

同孩子制定時(shí)間守則，共同執(zhí)行

有的孩子認(rèn)為做功課就沒有時(shí)間玩，這很多時(shí)候緣于家長的缺失誠信而來的，比如明明講好做完功課就有的玩，但功課做完以后就說太晚要睡覺或還要做什么附加題，結(jié)果孩子自然形成的應(yīng)對行為就是磨蹭或拖延。如果要讓孩子在做功課的時(shí)候，不致太悶，可以讓孩子自己放他喜歡的音樂或歌曲，不要以為聽音樂會讓孩子分心，如果會分心時(shí)孩子是會自己把音樂停止的。

作業(yè)做完了嗎？幾乎是每個(gè)家長下班回到家之后向孩子說的第一句話。愛玩是孩子們的天性，沒有一個(gè)學(xué)生是生下來就愛寫作業(yè)的。家長們嚴(yán)格監(jiān)督只會使孩子更加厭惡做作業(yè)。以上就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼?，孩子不愛寫作業(yè)咋辦的相關(guān)內(nèi)容。