每年都有很多同學(xué)到了高三之后才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)已經(jīng)落下了太多了，于是想進(jìn)行補(bǔ)課，可是高三這個(gè)時(shí)期又比較特殊，那么到了高三之后再進(jìn)行數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎？以下就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)?lái)的，高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎的相關(guān)內(nèi)容。
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎
對(duì)于這一命題，歷來(lái)是存在較大爭(zhēng)論的，要問(wèn)是否有效就是看結(jié)果，那就首先得跟高中生要一個(gè)態(tài)度，是否是自愿補(bǔ)課，又是否是對(duì)補(bǔ)課很迫切？如果滿足了以上兩點(diǎn)，那么前提條件是有了很可能這次補(bǔ)課是有用的，錢沒(méi)白花，但接下來(lái)的學(xué)習(xí)如果方法不對(duì)，那么很抱歉，去高三補(bǔ)習(xí)班依然沒(méi)效果。
相反，如果高三學(xué)生根本就不是自愿去補(bǔ)習(xí)班，而是家長(zhǎng)逼著孩子去的，那顯然不會(huì)有任何效果，補(bǔ)課一點(diǎn)用都沒(méi)有。即便是那些自己想提高成績(jī)的學(xué)生，他們自愿報(bào)班都不一定能提分，因?yàn)楫吘寡a(bǔ)課時(shí)間是有限的幾節(jié)課，在課堂上認(rèn)真都學(xué)不會(huì)的東西，怎么敢保證在短短幾個(gè)小時(shí)補(bǔ)課就起作用了？
所以，大家雖然可以去補(bǔ)課，但是不要對(duì)補(bǔ)課抱有太大的幻想，畢竟修行在個(gè)人，老師講的就那么多，悟性高不高還在于自己，課堂以外的時(shí)間也要好好利用，課上聽懂了、課后勤加練習(xí)才是學(xué)習(xí)的最好方法。
個(gè)人覺(jué)得是這樣，看你對(duì)自己的學(xué)習(xí)有多大信心，對(duì)自己的能力有多大把握。
什么樣的學(xué)生都能補(bǔ)課的，弱一點(diǎn)的學(xué)生重基礎(chǔ)，強(qiáng)一點(diǎn)的學(xué)生重拔高。
如果是知識(shí)點(diǎn)有不清楚，建議還是好好復(fù)習(xí)并考慮找好老師補(bǔ)課。這是重基礎(chǔ)。
如果只是做題少導(dǎo)致題型不熟，這里可以分兩種。有的人可以通過(guò)大量做題來(lái)解決，也就是刷練習(xí)冊(cè)。這時(shí)候練習(xí)冊(cè)要買大牌子的，答案詳盡的。爛練習(xí)冊(cè)毀前途的。有的人通過(guò)補(bǔ)課來(lái)解決，即做典型題。個(gè)人認(rèn)為是存在如“做一道經(jīng)典題強(qiáng)于做十道普通題”這樣說(shuō)法的。有老師帶領(lǐng)做經(jīng)典題效果也很不錯(cuò)。
如果學(xué)習(xí)還不錯(cuò)準(zhǔn)備多沖刺拔尖的，可以在保持狀態(tài)的同時(shí)選擇找老師專門拔尖。這類人也很少，而且非必須。如果覺(jué)得能把所有卷子答完95%剩下5%放棄而前面都能保證正確的話，放棄也未嘗不可?？磦€(gè)人意愿。
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)用處大嗎
當(dāng)然大啊!數(shù)學(xué)是補(bǔ)課效果見效最明顯的，短時(shí)間內(nèi)能提高成績(jī)最快的一門科目。
高中數(shù)學(xué)成績(jī)占總分比例很大的。如果你不能保障自己的數(shù)學(xué)成績(jī)每次都能考到140分左右，那么補(bǔ)習(xí)對(duì)于你來(lái)說(shuō)還是非常有用的!
補(bǔ)課學(xué)的好或不好，補(bǔ)課老師占很大一個(gè)部分，會(huì)教的老師帶你提升成績(jī)，不會(huì)教的老師只能帶你浪費(fèi)時(shí)間。再來(lái)，自己本身的態(tài)度也是很重要，如果你的態(tài)度不好，你沒(méi)有學(xué)習(xí)的態(tài)度，那么再好的老師來(lái)都沒(méi)用，一定要樹立好好的態(tài)度!
綜上所述，高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課有沒(méi)有用，其實(shí)關(guān)鍵是取決于同學(xué)們自身的，如果同學(xué)們是打心底里想好好學(xué)，爭(zhēng)取能夠更上一層樓，并且愿意付出努力，那么一定是有用的，如果同學(xué)們只是三天打魚兩天曬網(wǎng)，肯定不會(huì)有什么太大作用了。以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)?lái)的，高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎的相關(guān)內(nèi)容。