每年都有很多同學(xué)到了高三之后才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)已經(jīng)落下了太多了，于是想進(jìn)行補(bǔ)課，可是高三這個時期又比較特殊，那么到了高三之后再進(jìn)行數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎？以下就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼?，高三?shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎的相關(guān)內(nèi)容。

高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎

對于這一命題，歷來是存在較大爭論的，要問是否有效就是看結(jié)果，那就首先得跟高中生要一個態(tài)度，是否是自愿補(bǔ)課，又是否是對補(bǔ)課很迫切？如果滿足了以上兩點，那么前提條件是有了很可能這次補(bǔ)課是有用的，錢沒白花，但接下來的學(xué)習(xí)如果方法不對，那么很抱歉，去高三補(bǔ)習(xí)班依然沒效果。

相反，如果高三學(xué)生根本就不是自愿去補(bǔ)習(xí)班，而是家長逼著孩子去的，那顯然不會有任何效果，補(bǔ)課一點用都沒有。即便是那些自己想提高成績的學(xué)生，他們自愿報班都不一定能提分，因為畢竟補(bǔ)課時間是有限的幾節(jié)課，在課堂上認(rèn)真都學(xué)不會的東西，怎么敢保證在短短幾個小時補(bǔ)課就起作用了？

所以，大家雖然可以去補(bǔ)課，但是不要對補(bǔ)課抱有太大的幻想，畢竟修行在個人，老師講的就那么多，悟性高不高還在于自己，課堂以外的時間也要好好利用，課上聽懂了、課后勤加練習(xí)才是學(xué)習(xí)的最好方法。

個人覺得是這樣，看你對自己的學(xué)習(xí)有多大信心，對自己的能力有多大把握。

什么樣的學(xué)生都能補(bǔ)課的，弱一點的學(xué)生重基礎(chǔ)，強(qiáng)一點的學(xué)生重拔高。

如果是知識點有不清楚，建議還是好好復(fù)習(xí)并考慮找好老師補(bǔ)課。這是重基礎(chǔ)。

如果只是做題少導(dǎo)致題型不熟，這里可以分兩種。有的人可以通過大量做題來解決，也就是刷練習(xí)冊。這時候練習(xí)冊要買大牌子的，答案詳盡的。爛練習(xí)冊毀前途的。有的人通過補(bǔ)課來解決，即做典型題。個人認(rèn)為是存在如“做一道經(jīng)典題強(qiáng)于做十道普通題”這樣說法的。有老師帶領(lǐng)做經(jīng)典題效果也很不錯。

如果學(xué)習(xí)還不錯準(zhǔn)備多沖刺拔尖的，可以在保持狀態(tài)的同時選擇找老師專門拔尖。這類人也很少，而且非必須。如果覺得能把所有卷子答完95%剩下5%放棄而前面都能保證正確的話，放棄也未嘗不可。看個人意愿。

高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)用處大嗎

當(dāng)然大啊!數(shù)學(xué)是補(bǔ)課效果見效最明顯的，短時間內(nèi)能提高成績最快的一門科目。

高中數(shù)學(xué)成績占總分比例很大的。如果你不能保障自己的數(shù)學(xué)成績每次都能考到140分左右，那么補(bǔ)習(xí)對于你來說還是非常有用的!

補(bǔ)課學(xué)的好或不好，補(bǔ)課老師占很大一個部分，會教的老師帶你提升成績，不會教的老師只能帶你浪費(fèi)時間。再來，自己本身的態(tài)度也是很重要，如果你的態(tài)度不好，你沒有學(xué)習(xí)的態(tài)度，那么再好的老師來都沒用，一定要樹立好好的態(tài)度!

綜上所述，高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課有沒有用，其實關(guān)鍵是取決于同學(xué)們自身的，如果同學(xué)們是打心底里想好好學(xué)，爭取能夠更上一層樓，并且愿意付出努力，那么一定是有用的，如果同學(xué)們只是三天打魚兩天曬網(wǎng)，肯定不會有什么太大作用了。以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼?，高三?shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎的相關(guān)內(nèi)容。