高中物理的知識(shí)點(diǎn)是非常多的，所以在學(xué)習(xí)期間學(xué)生需要做好充分的準(zhǔn)備，在課堂上不僅要注意聽講，還有一些重點(diǎn)的知識(shí)，也要做好相關(guān)的筆記，現(xiàn)在有很多高中生想要了解一些關(guān)于高中物理高一知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，下面掌門學(xué)堂小編和大家分享一下。

高中物理高一知識(shí)點(diǎn)

運(yùn)動(dòng)圖像的含義和應(yīng)用。由于圖象能直觀地表示出物理過程和各物理量之間的關(guān)系，所以在解題的過程中被廣泛應(yīng)用。在運(yùn)動(dòng)學(xué)中，經(jīng)常用到的有x－t圖象和v—t圖象。

理解圖象的含義：（1）x－t圖象是描述位移隨時(shí)間的變化規(guī)律。（2）v—t圖象是描述速度隨時(shí)間的變化規(guī)律。了解圖象斜率的含義：（1）x－t圖象中，圖線的斜率表示速度。（2）v—t圖象中，圖線的斜率表示加速度。

時(shí)刻與時(shí)間間隔的關(guān)系。時(shí)間間隔能展示運(yùn)動(dòng)的一個(gè)過程，時(shí)刻只能顯示運(yùn)動(dòng)的一個(gè)瞬間。對(duì)一些關(guān)于時(shí)間間隔和時(shí)刻的表述，能夠正確理解。例如：第3s末、3s時(shí)、第4s初……均為時(shí)刻；3s內(nèi)、第3s、第2s至第3s內(nèi)……均為時(shí)間間隔。區(qū)別：時(shí)刻在時(shí)間軸上表示一點(diǎn)，時(shí)間間隔在時(shí)間軸上表示一段。

路程與位移的關(guān)系。位移表示位置變化，用由初位置到末位置的有向線段表示，是矢量。路程是運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，是標(biāo)量。只有當(dāng)物體做單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小等于路程。一般情況下，路程≥位移的大小。

勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本公式和推理

三個(gè)公式中的物理量只要知道任意三個(gè)，就可求出其余兩個(gè)。利用公式解題時(shí)注意：x、v、a為矢量及正、負(fù)號(hào)所代表的是方向的不同。解題時(shí)要有正方向的規(guī)定。

運(yùn)動(dòng)圖像的理解及應(yīng)用

研究運(yùn)動(dòng)圖象：

從圖象識(shí)別物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)。

能認(rèn)識(shí)圖象的截距（即圖象與縱軸或橫軸的交點(diǎn)坐標(biāo)）的意義。

能認(rèn)識(shí)圖象的斜率（即圖象與橫軸夾角的正切值）的意義。

能認(rèn)識(shí)圖象與坐標(biāo)軸所圍面積的物理意義。

能說明圖象上任一點(diǎn)的物理意義。

x－t圖象和v—t圖象的比較：如圖所示是形狀一樣的圖線在x－t圖象和v—t圖象中所代表的不同含義。

追及和相遇問題

追及、相遇的特征：

追及的主要條件是：兩個(gè)物體在追趕過程中處在同一位置。兩物體恰能相遇的臨界條件是兩物體處在同一位置時(shí)，兩物體的速度恰好相同。

解追及、相遇問題的思路：

根據(jù)對(duì)兩物體的運(yùn)動(dòng)過程分析，畫出物體運(yùn)動(dòng)示意圖。

根據(jù)兩物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，分別列出兩個(gè)物體的位移方程，注意要將兩物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間的關(guān)系反映在方程中。

由運(yùn)動(dòng)示意圖找出兩物體位移間的關(guān)聯(lián)方程。

聯(lián)立方程求解。

以上是掌門學(xué)堂小編和大家分享關(guān)于高中物理高一知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，其中包含有運(yùn)動(dòng)圖像的含義和應(yīng)用理解圖像含義等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。每一個(gè)部分的知識(shí)點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來說不僅可以影響到日常生活中，在考試的成績(jī)中的作用，更是有著非常高的決定性。