很多家長想了解給孩子報(bào)一對一補(bǔ)習(xí)班有什么效果，掌門學(xué)堂小編為大家?guī)砹艘黄呷粚σ谎a(bǔ)習(xí)到底有沒有用的文章，其中為大家介紹了一對一的補(bǔ)習(xí)方式并且區(qū)別了一對一補(bǔ)習(xí)和一對多補(bǔ)習(xí)，接下來跟隨小編一起來了解一下吧。
高三一對一補(bǔ)習(xí)到底有沒有用
一對一好過一對多
高三階段，確實(shí)是有很大壓力的，除了每天沒完沒了地上課和復(fù)習(xí)，還有做不完的試卷和考不完的試。經(jīng)常都是試卷滿天飛，大小測驗(yàn)不斷。高三復(fù)習(xí)確實(shí)是既緊張又枯燥，但是為了即將面對的高考，還是不能放棄努力。對于一些數(shù)學(xué)較為薄弱的同學(xué)來說，高三數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)班的確是個(gè)不錯(cuò)的選擇，畢竟平日的學(xué)習(xí)中，老師是一對多，很難將精力放在某一個(gè)同學(xué)身上，但一對一就是一位老師對一名學(xué)生，完全不用害怕沒有時(shí)間輔導(dǎo)。
投入精力
當(dāng)然，不管是什么樣的方式，什么樣的老師，更重要的還是學(xué)生自己的自覺。就算是高三數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)班，也需要同學(xué)們自覺，每天勤練習(xí)，多學(xué)多問，只有這樣才能了解自己的缺陷，查缺補(bǔ)漏，再通過輔導(dǎo)老師的專業(yè)和耐心的輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)攻克難關(guān)，不管是多難的知識(shí)點(diǎn)，只要投入精力就一定能有收獲。高考，需要的是高分，所以，要盡可能地提升自己的能力，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都了解透徹，這樣才能在做題過程中游刃有余。
不懂就問
高考復(fù)習(xí)階段，不僅同學(xué)們要面對緊張的情緒和壓力，老師們同樣是繃緊了神經(jīng)上課，僅僅是因?yàn)槔蠋焸兌计谕约旱膶W(xué)生能有一個(gè)好的成績。所以，在一位老師面對整個(gè)班級的學(xué)生的情況下，想要找到老師及時(shí)地去解決問題，是有些不太現(xiàn)實(shí)的。但是高三數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)班就完全不用考慮這個(gè)問題，只要有問題，就可以隨時(shí)去找自己的輔導(dǎo)老師。
合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間
高三階段的時(shí)間十分寶貴，這也是很多家長選擇補(bǔ)習(xí)班的顧慮之一。選擇補(bǔ)習(xí)班可以讓孩子有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，高三知識(shí)多而雜，很多孩子會(huì)慌亂沒有條理性，補(bǔ)習(xí)班就可以幫助孩子合理的進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)拎一下會(huì)為孩子的復(fù)習(xí)工作減壓不少。但是補(bǔ)習(xí)班的輔導(dǎo)科目不宜過多，一到兩科就好，否則孩子應(yīng)付不過來，復(fù)習(xí)進(jìn)度就會(huì)跟不上。
一般學(xué)生補(bǔ)課重在查漏補(bǔ)缺
說起補(bǔ)課和學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)系，高三的復(fù)習(xí)就好像一個(gè)活頁夾，學(xué)校的是主要部分，上補(bǔ)習(xí)班就是在自己薄弱的部分加入一些知識(shí)進(jìn)去，讓這個(gè)地方不再薄弱。我高一和高二的知識(shí)不太扎實(shí)，暑假補(bǔ)課就從頭開始整理知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)大綱整理出來，讓我對知識(shí)主干有個(gè)基本的把握。到了學(xué)校后，就基本能跟上老師的步伐，還大致知道了自己的漏洞，自己有針對性地去補(bǔ)。在學(xué)校，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)往往是用很多題目去鞏固，在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，往往是一道題目引申好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)校，我不斷發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)的題目，這些題目如果我自己弄不懂，就可以在機(jī)構(gòu)找老師弄明白。
高三時(shí)報(bào)讀一對一的數(shù)學(xué)課程。他的基礎(chǔ)非常好，不存在查漏補(bǔ)缺，主要是通過做試卷，發(fā)現(xiàn)他的思維模式，從而找出還可以完善和擴(kuò)展的地方。比如，一道題目他用一種方法解答出來了，但這種方法未必是最好的方法，那么我就可以告訴他還有另一種思考方式，還有另一種更好的解答方法。一般尖子生補(bǔ)習(xí)都是從思維方式入手，而不是知識(shí)點(diǎn)的問題，他所學(xué)的高中知識(shí)，以及他自己的思維還是存在局限，但他們有能力接收更深的知識(shí)，只需要有人去引導(dǎo)一下。
以上就是由掌門學(xué)堂小編為同學(xué)們帶來的高三一對一補(bǔ)習(xí)到底有沒有用的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，壓力大，如果同學(xué)們愿意上補(bǔ)習(xí)班，那么進(jìn)行一對一補(bǔ)習(xí)，能夠有效緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力并且能夠根據(jù)薄弱的部分進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。