如果只是一味的埋頭苦學(xué)而沒有自己的方法是很難達(dá)到自己想要的成績(jī)的，那么高中生如何高效率學(xué)習(xí)？老師對(duì)每位同學(xué)教授的知識(shí)是一樣的，為何同學(xué)們對(duì)此掌握的程度層次不齊，掌門學(xué)堂小編為大家整理了一篇相關(guān)內(nèi)容的文章，一起來看看吧。

高中生如何高效率學(xué)習(xí)

高效學(xué)習(xí)要善用大腦。學(xué)習(xí)中大腦發(fā)揮著巨大的作用，我們的右腦中擁有高速的右腦記憶能力、快速的理解力、正確的直覺能力等。

在學(xué)習(xí)中用到右腦，不僅能夠提高記憶力、理解力，更為重要的是以右腦的生理?xiàng)l件為左腦的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)解壓，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)輕松學(xué)習(xí)的重要意義。我通過練習(xí)“速讀記憶”來激發(fā)右腦潛能，提高學(xué)習(xí)效率。

速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。具體練習(xí)可以參考：精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)站，安裝軟件即可進(jìn)行試用訓(xùn)練。

其次，在學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)把時(shí)間階段性的細(xì)分（主要是課余的，上課跟著老師走就可以了，認(rèn)真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是重點(diǎn)以及你不懂的，書本上有的，標(biāo)注一下就可以了，沒有的簡(jiǎn)單的記錄下來，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽課）。每個(gè)時(shí)間段要做什么，可以是長(zhǎng)期的，也可以是短期的，都要有。規(guī)劃時(shí)間的過程也就是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，必須重視。

想要安穩(wěn)充實(shí)學(xué)習(xí)一天，就需要為自己制定一個(gè)固定計(jì)劃，規(guī)定好每個(gè)時(shí)間點(diǎn)所要做的事情，認(rèn)真完成所計(jì)劃的任務(wù)，但也要靈活變通，每周略有小調(diào)整不懂就問雖然從小教到大，但還是有些童鞋不主動(dòng)，問問題是去主動(dòng)解決問題，可以纏著老師，纏著知識(shí)豐富的同學(xué)，不恥下問，得到知識(shí)才是最重要

參加討論是一個(gè)交流學(xué)習(xí)思想的過程，可以開拓我們的思維，打開我們的眼界，跟組內(nèi)人討論可以形成一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍，活躍學(xué)習(xí)氣氛這個(gè)分為每日總結(jié)，每周總結(jié)，準(zhǔn)備一本本子，記下自己每日所學(xué)（在晚上睡前），并總結(jié)出不足，后日改善，使自己學(xué)習(xí)運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。

有的同學(xué)認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的；有些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)等于“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”……這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因之一。關(guān)教授說，首先，預(yù)習(xí)是課前“偵察”，可打有準(zhǔn)備之仗；其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識(shí)聯(lián)系，有利于掌握新知識(shí)；再次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率。

以上就是由掌門學(xué)堂小編為同學(xué)們帶來的高中生如何高效率學(xué)習(xí)的內(nèi)容，希望能幫助到大家。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們會(huì)有意想不到的收獲，這也是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。最后，小編祝愿每位同學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>