數(shù)學在學習當中被認為是一門最基本的學科，占的分數(shù)比例也比較大。學好數(shù)學是對每個學生的一個基本要求，可是就是有一部分學生怎么學也學不好，歸根到底還是因為沒有找到學習數(shù)學的正確方法，導致數(shù)學基礎差。下面就讓掌門學堂小編為大家分享一下數(shù)學基礎差怎么補救的方法。

數(shù)學基礎差怎么補救

書籍

課本是基礎中的基礎，一定要把教材搞懂，但是一般被學生忽視了。所謂磨刀不誤砍柴工，如果你掌握了課本的內容，緊接著再去答題，你可以發(fā)現(xiàn)比沒有看書直接答題要快很多。

這種做法不僅省時，還能在答題時增強書本知識，完成從書本原理到題目又回到原理的過程，培養(yǎng)了以理論解決實際問題的能力，提高了以不變應萬變的能力。

兩方法

找到已知與求解的橋梁。核心對中等題及難的問題，應用已知，推一步或是兩步，完成轉化，從求解往后推兩步，看看還缺什么，再在腦中回憶知識點及經(jīng)典題的求解過程，把已知與求解的差別補上，這個就是橋梁原理。

上述方法在有些題上也會行不通，這時需要獨辟蹊徑，比如從定義思考或是需要再思考已知條件，也許還未用盡已知條件或是有些暗含的已知條件未挖掘出來。

過程

先看看看課本，搞懂課本示示例題，完成課后練習。這些看起來很簡單，實質上是檢查自己是否確實掌握這些基礎知識點。如果有不懂的地方，可求教教師或是同學，有條件的話，也可以請家教。

緊跟課程，同步練習，不要拖著不去做。數(shù)學科目學科知識點較多，容易忘記。但是，如果根據(jù)這個過程來做的話，就不會那么容易忘記。即使忘掉了，也可以再去看一遍進行增強，比歷年來沒有認真看了要好的多。

層次

基礎知識點含概念、定義、定理、公式等，這個是基礎，如果基礎不過關，那其他的都免談。

數(shù)學科目學科邏輯思維和數(shù)學學科能力，數(shù)學科目學科邏輯思維如方程函數(shù)邏輯思維、數(shù)形結合邏輯思維、對稱邏輯思維、分類討論邏輯思維，化歸邏輯思維。數(shù)學科目學科能力如配方、待定系數(shù)法等。一部分學生即使遇到?jīng)]做出的題一點也不會慌張，就是因為這些思維邏輯已深層骨髓了。

數(shù)學科目學科模型與當中結論，數(shù)學科目學科模型就是具體題目的解題大招，當中結論可使學生緩解解題過程，加速解題速度，緩解犯錯誤機會。學生如果掌握了上述數(shù)學科目學科邏輯思維和數(shù)學學科能力就能自己推論出來，不過要重視歸納與積累。

非常解題方式

這個要求上述3各方面都極強，聰明加靈感，尋常善長歸納與概括，看淡事物本源，勤能補拙，觸類旁通。

以上內容就是掌門學堂小編整理分享給大家的數(shù)學基礎差怎么補救的方法。希望以上這些方法可以幫助到大家。讓大家找到適合自己的學習方法，學會學習數(shù)學，提高自己的數(shù)學基礎，讓大家學習數(shù)學不再困難。