很多學(xué)生利用節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，可是一些家長(zhǎng)總是認(rèn)為高中階段是沒有必要補(bǔ)課的，擔(dān)心會(huì)白白花費(fèi)金錢，浪費(fèi)時(shí)間，補(bǔ)課沒有任何作用，下面就是掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼母咧猩a(bǔ)課有用嗎的介紹。

高中生補(bǔ)課有用嗎

一方面要看孩子自己，如果愿意學(xué)、愿意補(bǔ)，可以考慮給孩子補(bǔ)課;如果孩子自身不愿意就沒必要強(qiáng)求，一味堅(jiān)持給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

要看補(bǔ)課老師的水平，補(bǔ)課老師的方法和經(jīng)驗(yàn)很重要。而市面上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在宣稱所在機(jī)構(gòu)的老師教育經(jīng)驗(yàn)豐富，但實(shí)質(zhì)上良莠不齊，如何鑒別?孫老師建議，衡量標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，就是看孩子以前不會(huì)的內(nèi)容，現(xiàn)在是不是會(huì)了，并且學(xué)會(huì)應(yīng)用了。

而不同的科目，補(bǔ)習(xí)效果也不同。比如語文，是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，想要短期突破比較難，但也要看老師，如果碰到好的老師，大幅提高成績(jī)也不是不可能。

如今的高中里，課外補(bǔ)習(xí)的現(xiàn)象幾乎是普遍存在的，究其原因，其實(shí)很簡(jiǎn)單。如果你問一個(gè)高中學(xué)生，為什么要補(bǔ)課，原因可能會(huì)有很多種，但總結(jié)下來無非就三個(gè)字—“不會(huì)唄”，是的，對(duì)于學(xué)渣來說，因?yàn)椴粫?huì)，所以必須補(bǔ)，對(duì)于學(xué)霸來說雖然會(huì)一點(diǎn)，但卻會(huì)的不把握不自信不能靈活運(yùn)用，所以也要補(bǔ)。

對(duì)于學(xué)生們來說，無論學(xué)的成績(jī)?cè)鯓?，都?huì)有不全面的地方，成績(jī)一般的學(xué)生希望能理清思路掌握要點(diǎn)，成績(jī)好的學(xué)生希望繼續(xù)提升熟練方法，而對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生則更是將補(bǔ)課看成救命稻草一樣。

正是學(xué)生和家長(zhǎng)們的這些共同需求，才使得高中補(bǔ)課班的存在顯得必不可少，這也是一種現(xiàn)實(shí)性的存在。至少在很大的程度上滿足了學(xué)生的需求，幫助學(xué)生們更好的掌握知識(shí)，迎戰(zhàn)高考?？梢哉f是一種積極的存在。

其實(shí)高中生應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課，這是根據(jù)高中生自己的學(xué)習(xí)情況的，有的同學(xué)補(bǔ)課并沒有什么作用，但是有的同學(xué)補(bǔ)課成績(jī)會(huì)提高，這是因人而異的，每個(gè)人的接受能力不一樣。但是正常來說，高中生是不用補(bǔ)課的，大家都知道，我們?cè)诓饺敫咧械臅r(shí)候，學(xué)習(xí)時(shí)間是非常的緊迫的，我們可能從早上起來到晚上都一直在學(xué)校學(xué)習(xí)。

即使有時(shí)間也是在周六或者是周日的下午，高中生進(jìn)行一周的學(xué)習(xí)已經(jīng)是非常的乏累了，如果在利用這個(gè)時(shí)間段去補(bǔ)課的話，可能不會(huì)達(dá)到預(yù)想的效果，而且對(duì)學(xué)生的在學(xué)校的學(xué)習(xí)也是沒有什么幫助的。如果有時(shí)間去補(bǔ)課的話。

上面是掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼年P(guān)于高中生補(bǔ)課是否有用的一些內(nèi)容，想要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好也需要與孩子商量，畢竟高中生屬于有自己想法的學(xué)生，商定好之后再?zèng)Q定是否補(bǔ)課，這樣就能夠取得更好的效果，親子關(guān)系更加融洽。