托育老師應(yīng)該具備扎實(shí)的教育和兒童發(fā)展知識(shí)，同時(shí)做好應(yīng)急和醫(yī)療處理，為兒童提供溫暖、教育和保護(hù)，請(qǐng)大家跟隨八角藤老師一起來(lái)看看考了托育師證在哪里就業(yè)。

考了托育師證在哪里就業(yè)

在各級(jí)各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)；在學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生保健部門(mén)等從事幼兒教育研究；從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢(xún)服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、圖書(shū)出版等工作。

托育師能力要求

1、具有嬰幼兒回應(yīng)性照料、生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)等能力；
2、具有支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)實(shí)施與改進(jìn)、嬰幼兒行為觀察與記錄等能力；
3、具有嬰幼兒風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、生活過(guò)程看護(hù)、安全教育、傷害基本處理、應(yīng)急救援等能力；
4、具有強(qiáng)健嬰幼兒體質(zhì)、健康觀察與晨午晚檢、常見(jiàn)病早期識(shí)別與預(yù)防、健康行為異常重點(diǎn)觀察等能力；

5、具有同事合作、家長(zhǎng)溝通、親子活動(dòng)指導(dǎo)、家園共育活動(dòng)實(shí)施、科學(xué)育兒知識(shí)宣傳等能力；
6、具有托育機(jī)構(gòu)文化建設(shè)、教研組織、人事管理、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、后勤管理等能力；
7、具有對(duì)嬰幼兒托育事業(yè)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，具有貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家有關(guān)嬰幼兒托育方針政策和法律法規(guī)的能力；
8、具有良好的表達(dá)能力、溝通合作能力、反思實(shí)踐能力，具有綜合運(yùn)用知識(shí)分析與解決問(wèn)題的能力；
9、具有良好的數(shù)字技能和適應(yīng)智能化發(fā)展需求的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；
10、具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

托育機(jī)構(gòu)概述

全國(guó)近年來(lái)受社會(huì)變遷及家庭結(jié)構(gòu)的改變，家庭型態(tài)已轉(zhuǎn)變?yōu)殡p薪，核心家庭為主，過(guò)去家庭對(duì)于三歲以下的嬰幼兒，尤其是一歲以下的嬰兒，照顧的方式主要以母親為主，祖父母及親屬照顧次之，但隨著時(shí)代的變遷與家長(zhǎng)。

嬰幼兒各方面的需求，這些照顧方式亦應(yīng)跟著與時(shí)俱進(jìn)，大有改變，一種新的科學(xué)照護(hù)嬰幼兒的方式--托育應(yīng)運(yùn)而生。