大學(xué)生厭學(xué)怎么辦？試問(wèn)有哪個(gè)學(xué)生沒(méi)有聽到過(guò)老師對(duì)自己說(shuō)“只要上了大學(xué)就自由了，輕松了”？不可否認(rèn)大學(xué)的課程還是挺多的，但是比起過(guò)去，尤其是中學(xué)，大學(xué)除了期末那一兩個(gè)禮拜，在學(xué)業(yè)上的壓力確確實(shí)實(shí)是比中學(xué)要輕松許多?？墒沁@種巨大的反差正是導(dǎo)致大學(xué)生厭學(xué)的罪魁禍?zhǔn)字?。那么又該如何幫助厭學(xué)學(xué)生走出來(lái)呢？下面小編給大家分享一些厭學(xué)應(yīng)對(duì)策略！

耐心引導(dǎo)后進(jìn)生

即使是后進(jìn)生，也會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)該努力為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，而不是在教育活動(dòng)中只關(guān)注到尖子生，將這些后進(jìn)生遺忘在角落。并且對(duì)于他們表現(xiàn)中優(yōu)異的地方，及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，使他們感受到成功的喜悅，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

愛心對(duì)待受家庭影響的學(xué)生

教師應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況等，更全面的了解學(xué)生。面對(duì)一些因?yàn)榧彝リP(guān)系（單親或父母離異）而自暴自棄厭學(xué)的學(xué)生給予更多的關(guān)心，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

學(xué)會(huì)換位思考

換位思考使得孩子能夠從不同角度看待人際關(guān)系中的其他成員的反應(yīng)。學(xué)會(huì)與他人配合，增強(qiáng)人際關(guān)系的互動(dòng)與交往，這樣能夠避免一些不愉快的事情影響到厭學(xué)的情緒。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理問(wèn)題的能力

在學(xué)生們遇到問(wèn)題時(shí)多鼓勵(lì)他們自己想辦法解決，只在他們面臨瓶頸時(shí)給一些方向性的建議，讓他們盡可能多地自己做主決定一些事情，有更多的機(jī)會(huì)體會(huì)到成功感，并加強(qiáng)了他們解決問(wèn)題的能力。

幫助學(xué)生建立階梯式學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)較差的學(xué)生更容易引發(fā)厭學(xué)情緒，因?yàn)橐恢币詠?lái)的成績(jī)差，對(duì)自己學(xué)習(xí)的能力感到質(zhì)疑，學(xué)習(xí)的信心不足，常常會(huì)把學(xué)習(xí)中的困難放大，進(jìn)而害怕學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生需要的是實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)上的幫助。教師應(yīng)該讓他們懂得并幫助他們?cè)O(shè)定分階段的小目標(biāo)，慢慢跟上，而不是不要急于求成，馬上提高所有的科目。

特別提醒各位家長(zhǎng)：當(dāng)孩子無(wú)法接受高考失敗的事實(shí)，或進(jìn)入了不符合自己期望的大學(xué)，父母或孩子自身需要重建自己的價(jià)值感，坦然接受高考失敗這個(gè)事實(shí)，真正理性地選擇新的道路，活出更好的人生，而不是在自責(zé)、懊悔中封閉自己、蹉跎了歲月。