六月正式步入正軌了，即將迎來7月，7月也是特殊的一個月，因為中考就在7月中旬，在這個特殊的時間，如何能讓孩子考上重點的高中，家長可謂是想盡一切辦法讓孩子提升知識，但是也有不少的學(xué)生成績不好導(dǎo)致不能進(jìn)入重點高中。應(yīng)該怎樣找到自己成績提升難的痛點，才能更好的化整為零，將初三的成績逐步的提升上去。
提高學(xué)習(xí)成績建議
1、合理安排用在學(xué)習(xí)上的時間，進(jìn)行必要的知識積累及解題的經(jīng)驗積累;
2、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法;老師講授的知識是面對所有學(xué)生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時也有利于要成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，基礎(chǔ)知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
3、最重要的一點是提高自己的記憶力和理解力。曾經(jīng)我的記憶力很差，學(xué)習(xí)成績也很不好，從來沒有認(rèn)真聽過老師的一堂課。以為初中畢業(yè)后就得去附近的酒店工作，直到我下載了《特斯拉大腦訓(xùn)練》，我的命運才發(fā)生了改變。經(jīng)過課程的訓(xùn)練，我的內(nèi)心變得非常平靜，記憶力，理解力，想象力都提升了。
我掌握了高效率使用大腦的技巧，從那時起，我就不再去參加老師的補習(xí)班，所有的知識基本都是通過自學(xué)獲得。輕松自學(xué)各科知識，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，最終考上了大學(xué)。
針對“問題”下藥，才會增強成績
1、偏科就重點加強“短板”學(xué)科：
偏科的學(xué)生，是很容易增強成績的。只要其他學(xué)科的成績繼續(xù)保持好，把學(xué)習(xí)的重心轉(zhuǎn)移在自己的“短板”學(xué)科上，堅持一段時間一定能看到效果。我所帶的班級里，偏科的學(xué)生非常多，初一初二都沒有重視，到了初三，因為壓力的作用，一下子重視起來了，重心偏移在薄弱學(xué)科上，起早貪黑的學(xué)習(xí)課本知識，外加練習(xí)鞏固，一段時間就會看到進(jìn)步非常明顯。有些學(xué)生薄弱學(xué)科兩三門，也會得到很大的增強的。
2、基礎(chǔ)不理想，從較基本的開始：
中考試卷基礎(chǔ)知識所占比例大約是70%左右，中上題占20%左右，比較難的題占10%左右。要想在中考中取得理想的成績，基礎(chǔ)才是成績之源，只有基礎(chǔ)扎實，才有可能輕松拿下剩余30%的成績。所以到了初三，我慣用的方法是對所有的學(xué)生必須來一遍基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，做到每個知識點的來龍去脈清清楚楚，縱向橫向知識能夠關(guān)聯(lián)起來，并且做到每個知識點如何在試卷中出現(xiàn)。這對成績不理想的學(xué)生是較好的進(jìn)步技巧，有了雄厚的基礎(chǔ)，剩余的30% 也就相對能得到了。
3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和態(tài)度等是增強成績的基石：
俗話說，態(tài)度決定一切。所謂偏科也好，基礎(chǔ)不理想也罷都不是難點。只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果，持續(xù)程度等等才是增強成績的王道。我所帶的有些學(xué)生，有吃苦的精神，學(xué)習(xí)態(tài)度也沒有任何問題，但成績就是不理想，原因有可能是學(xué)習(xí)方法不對，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果欠佳。所以這方面存在問題，一切技巧、基礎(chǔ)、能力都是空談。
4、行動起來+持之以恒的精神：
做任何事，都要持之以恒。學(xué)習(xí)更不例外。學(xué)生已經(jīng)到了初三，成績不好，改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，也明白了自己成績不好的重要原因在哪里，就要行動起來，堅持不懈才有所成。萬事貴在堅持，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生剛開始野心勃勃，堅持了幾天就沒有當(dāng)初的毅力了，三天打魚兩天曬網(wǎng)不會增強成績的。
小編總結(jié)
對于這種情況，家長是不想看到的，都想讓孩子能好好上學(xué)，有個好的文憑學(xué)歷，對以后會有很大的幫助，但是這種事情已經(jīng)發(fā)生了，哪我們就要面對，即使繼續(xù)讓孩子上高中，哪怕不是重點高中也行，但是家長要清楚，孩子在中考成績不好顯然證明了自己的孩子對于文化課的學(xué)習(xí)或者說對于文化課不感興趣，所以家長就不要硬讓孩子繼續(xù)走這條路，這樣反而會適得其反，也浪費了大好的時光。