學校錄取分數(shù)和錄取條件每個同學們是必須要了解的信息，如果學校的最新錄取分數(shù)沒有公布的話，學生也可以找到學校歷年的招生錄取分數(shù)線，再結合自己的考試分數(shù)來對比，看看自己能否報讀。2022年中考分數(shù)線尚未公布，預計在6月份公布?？忌蓞⒖贾貞c第六十六中學校2021年錄取分數(shù)線。

重慶第六十六中學校2020年普高招生錄取分數(shù)線

重慶第六十六中學校校園新聞

新高考背景下的新思考、新實踐2017年12月13日，區(qū)高中歷史的教研活動在66中進行。基于新高考、新課標的背景下對歷史課堂的新要求，本次區(qū)教研的主題為“史學方法和史料實證研討課”，陳遠瑜老師、張俊青老師分別承擔兩節(jié)研討課。區(qū)兩位歷史教研員劉志敏老師、周泉老師及全區(qū)高一、高二歷史老師參加了聽課評課。

12月13日是南京大屠殺公祭日，陳遠瑜老師的課題為“史料甄別，追尋真相——以《南京大屠殺》為例”。陳老師以“日本隨軍記者”為明線，以“史料分類及史料真?zhèn)蔚蔫b別等”為暗線，一明一暗兩條線索交織展開本課講述。講述中，他讓學生分析了文字史料、圖像史料等不同形式史料的區(qū)別，再按照史料價值的不同，分別講述了第一手史料和第二手史料的區(qū)別及各種史料的準確運用。最后以“本應該堅持真實可信的記者為什么要報道偽新聞?”為話題讓學生展開討論。

張俊青老師以“借助史料，重構歷史——以宋代的積貧積弱為例”為題。在教學中，他借助史料，從史料價值的論證和選取兩方面，對重構宋代積貧積弱論證做了新的嘗試。

雖然時間短暫，但兩位老師課前都做了精心準備，閱讀了很多書籍和影視資料，根據(jù)課程需要選取了大量的材料。兩堂課效果都很好，為新背景下的歷史教學指明了方向。課后，兩位教研員分別對兩堂課進行了點評，在對兩位老師自身的素質和對課程的精心準備給予了充分肯定的同時，也對當前嚴峻的形式進行了分析。在場的高中歷史教師們紛紛感受到：只有自身的不斷進步，才能跟上時代發(fā)展的步伐，而不至于被改革的大潮淹沒。

Go go go——2018我們一起旺

為豐富廣大教職員工的新春生活，增強干部教師的凝聚力，提高學校教育教學品質，66中于12月26日開展了2018元旦迎新慶?；顒印?/p>

活動分兩個板塊進行。一是以年級為單位的綜合節(jié)目表演，一是新年送福抽獎活動。在節(jié)目表演中，行政組的歌舞小品《開門紅》贏得了陣陣喝彩;初二年級圍繞“手機”問題的搞笑視頻配音，詼諧幽默;初一年級全體教師表演的《福六六兄弟鬧新春》，以“葫蘆娃”為原型，取“福六六”諧音，活潑可愛、朝氣蓬勃;初三年級，人偶表演《恭喜發(fā)財》，新穎獨特;高中三個年級和職員組分別以《光陰的故事》《舞動青春》《來年66會更好》《明天會更美好》為主題進行的歌曲表演唱，表現(xiàn)出一代又一代66中人在教育戰(zhàn)線上的美麗年華和辛勤付出，歌聲中充滿了對青春的懷念、對幸福人生的憧憬以及對學校未來發(fā)展的期待。

在抽獎環(huán)節(jié)中，19名2018本命年的教師成為了抽獎嘉賓，分四輪抽取了包括一、二、三等獎在內的共60名幸運者。當主持人呼叫抽獎號碼時，全場高潮迭起，不斷聽到抽中者激動地叫聲。

每年迎新，66中工會都要組織這樣的活動。在繁忙的教育教學工作中，能有機會如此釋放一下，也是非常美好的。即便只有三分之一的老師抽中獎，但大家的心意不只在那份獎品上，更多地是享受慶?；顒拥钠诖c激動。作為66中教師，在彼此所在的年級團隊里一起為66中發(fā)展出謀劃策，無疑不是一件最快樂的事!

去普高及普通高中錄取分數(shù)線都比較低，考生可根據(jù)自己的分數(shù)來選擇報讀學校。學生只要考到學校錄取的分數(shù)就可以直接被錄取的。重慶地區(qū)的學生可以多多了解一下，在考完試之后，才能知道自己大概考了多少分。