時光匆匆,歲月荏苒,又來到了一年一季的畢業(yè)季,學校的招生計劃是同學們在了解學校信息時需要了解的內(nèi)容,學校的招生計劃每年都會有所變化,所以同學們一定要去了解最新公布的招生計劃。下面小編為大家介紹到這所學校的招生計劃情況,大家一起來看看吧!
麻江下司民族中學2021年招生計劃
凡中考成績上麻江下司民族中學錄取線的學生,且中考志愿又填報麻江下司民族中學的,就讀麻江下司民族中學一律按正取生錄取。
麻江下司民族中學采取六項措施提高教學質(zhì)量
今年暑期全縣中小學校長一行81人,在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,來到了美麗的山城重慶__西南大學培訓(xùn)學院參加了為期十天的校長培訓(xùn),令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲很大,充分理解了校長應(yīng)該具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。應(yīng)該說,這次學習培訓(xùn)使我開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命,讓我真正領(lǐng)悟到作為一名農(nóng)村初中校長的責任重大,可以改變一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟社會發(fā)展狀況,因為這所學校所承擔的重任是實現(xiàn)人力資源大鎮(zhèn)向人力資源強鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)變,其出發(fā)點和落腳點是提升學校內(nèi)涵式發(fā)展,把學校辦成讓家長滿意、社會認同的學校,其中抓住教學質(zhì)量這棵生命線不放松,是學校實現(xiàn)科學發(fā)展的核心所在。下面就如何提高教學質(zhì)量提出幾點不成熟的建議,僅供各位同行參考,如有不當之處,敬請各位同仁批評指正:
一是強化教研活動。各教研組在教科處的精心組織下,按照《教學行事歷》的安排,每周都有公開課或示范課(從開學第二周開始),要求人人必須上好一堂課并參加觀摩學習、及時評課。上好每一堂課是抓緊抓實教研活動的關(guān)鍵所在。因為課堂教學是實施創(chuàng)新教育的主渠道,上好一堂課必須要講究課堂講授藝術(shù)、組織教學藝術(shù)、課堂板書藝術(shù)和教學總結(jié)藝術(shù)等,盡可能課堂時間讓給學生,在合作的基礎(chǔ)上主動學習,這就要求每一個教師牢固樹立“讓每一個學生為了老師而學習”的理念,認真對待自己所從事的工作,不做則罷,做則做好,讓學生從喜歡你的人品、氣質(zhì)到喜歡你所授的課。
二是實行推門聽課。學校領(lǐng)導(dǎo)在事先不通知任課教師的情況下,根據(jù)實際情況臨時決定進教室聽、評課。要求管理人員(包括教研組長、年級組長)每周聽課至少1節(jié)以上。管理人員之間也要相互聽課、評課,互相學習。我們認為,學校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,一方面可以了解學校的教學動態(tài),為搞好教學工作作出決策而掌握第一手材料,另一方面,通過聽、評課,這是與廣大教師相互溝通與交流的重要渠道,更是校領(lǐng)導(dǎo)真正關(guān)心教師、理解教師的重要體現(xiàn)。
三是按照《義務(wù)教育法》的規(guī)定,堅持不再設(shè)置實驗班和普通班,提倡同年級同學科教師對學生進行分類輔導(dǎo)。因為分設(shè)實驗班和普通班無形把學生和老師分成三六九等,既不利于對教師的考核,更不利于學生的健康成長。但是學生的素質(zhì)不一樣,更不能使用一種教學方法,應(yīng)該是因人而教,這就要求對學生進行分類輔導(dǎo),主要是利用每周三、四下午課外活動時間,由兩個或兩個以上同一學科的老師,根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)情況,加強對學生進行針對性的板塊式輔導(dǎo)。內(nèi)容包括考試科目和非統(tǒng)考科目,其中考試科目以數(shù)學和英語為主,非統(tǒng)考科目包括音體美信勞等,主要是通過各種興趣小組培養(yǎng)學生的一技之長,當然開展這些分類輔導(dǎo)活動要求必須納入教師的工作量進行考核。因此在義務(wù)教育階段要爭當一名創(chuàng)新型的教師,就必須樹立的基本理念:教師是學生學習和發(fā)展的促進者而不是替代者、善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學生潛能的伯樂、學生探究學習的引導(dǎo)者、與學生平等相處的知己。只有這樣,才能實現(xiàn)因材施教、達到教學相長的目的。
四是充分發(fā)揮州、縣、校級骨干教師的作用。教科室要求各位骨干教師與一名同一學科教師結(jié)對子,從相互聽課、評課到出好月考試題以及同步練習等方面相互合作、研討、幫助,以期達到共同進步、共同提高。因為成功地帶動或轉(zhuǎn)化一兩個教師遠遠比一兩個后進生還要重要,這才是一個真正的骨干教師所應(yīng)承擔的責任。
五是開展好每年一次的教學開放日活動。在每年十一月中旬的第一個星期三全天候開展一系列的教學活動。包括學校骨干教師的示范課、實驗課,師生的書畫展,校長接待日等。其中實驗課是以理化生的學生分組實驗為主。屆時邀請州教科所、縣教研室的專家,外校骨干教師,學生家長參加聽、評課活動并現(xiàn)場指導(dǎo)。
六是加強對教學常規(guī)的檢查,由教務(wù)處按照《教學行事歷》的安排,組織各位教研組長定期對教師的備課(注,必須是手寫的教案)、講課、聽課、作業(yè)批改、檢測、晚自習輔導(dǎo)等進行檢查、統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,提醒個別教師及時糾正不足,不搞秋后算帳。
總之,我們要提高教學質(zhì)量就必須抓緊抓好教師必須完成的教學過程的各個環(huán)節(jié):備、講、批、輔、考。其中,認真?zhèn)湔n是前提,上好每一堂課,提高課堂教學效率是關(guān)鍵,增加作業(yè)布置和課外輔導(dǎo)的有效性是提高教學質(zhì)量的保證,嚴肅考風考紀是檢驗教學效果的重要保障。嚴格按照《教學行事歷》的要求,認真貫徹以上六項措施,檢查嚴格,處理及時,不斷反思,循序漸進,持之以恒,鼓勵教職工帶著好心情去生活、學習、工作,相信會有明顯提高的教學效果。
每年學校的招生政策都會有波動,同學們和家長在報選學校的時候,還是要多關(guān)注學校的招生計劃,以及學校的招生名額都是有限制的,以免孩子錯過想要報選的學校,了解了學校的重點,就相當于熟悉了學校的一大半,既能更好的了解學校也能節(jié)約大半的時間。