學(xué)校的招生是有條件的，所以學(xué)生也要不斷提升自己。學(xué)生報(bào)讀普通高中學(xué)校，就是一個(gè)雙向選擇，學(xué)生選擇一個(gè)適合的學(xué)校就讀，學(xué)校招收符合條件的學(xué)生。最近，有很多同學(xué)想要提前了解學(xué)校的一些招生要求，想要提前做準(zhǔn)備。小編對(duì)四川的學(xué)校很了解，可以給同學(xué)們介紹一下，來(lái)看看吧。

四川省廣漢市金雁中學(xué)招生對(duì)象

招生對(duì)象：為符合招生條件的初中學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生。

報(bào)名條件：1、熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法 2、身體健康、五官端正

四川省廣漢市金雁中學(xué)歷史

1993年，為了促進(jìn)廣漢市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的提高，市委、市府和市教育局決定新辦一所高水平的高完中。于是，在原東南鄉(xiāng)初中的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)擴(kuò)建，金雁中學(xué)便誕生了。

一個(gè)鄉(xiāng)初中要建為一所高規(guī)格的高完中，沒(méi)有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有起碼設(shè)施，沒(méi)有社會(huì)認(rèn)可，甚至沒(méi)有數(shù)量上足夠的師資……金雁中學(xué)曾面臨一片茫?；脑?學(xué)校的基礎(chǔ)與對(duì)學(xué)校的定位形成了強(qiáng)烈的反差，從鄉(xiāng)初中到高水平高完中的跨越面臨異乎尋常的困難。

金雁中學(xué)十年建校史，經(jīng)歷了打開(kāi)局面、樹(shù)立形象、創(chuàng)建聲譽(yù)、確立優(yōu)勢(shì)、擴(kuò)大影響的艱難歷程。

四川省廣漢市金雁中學(xué)特點(diǎn)

金雁中學(xué)的教師隊(duì)伍和學(xué)生構(gòu)成也有自身的特點(diǎn)。金雁中學(xué)的教師，來(lái)源廣，各具特色，個(gè)體優(yōu)勢(shì)十分顯著。如何把個(gè)體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為群體優(yōu)勢(shì)，如何把教師自身潛在的能力發(fā)掘出來(lái)，使學(xué)校擁有一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，是金雁中學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)思索探討的大事，結(jié)合實(shí)際，多年來(lái)，金雁中學(xué)堅(jiān)持“校本培訓(xùn)”的探索和研究，使教師隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)，師資力量不斷增強(qiáng)，擁有了一支具有相當(dāng)影響力的教師隊(duì)伍。在教育教學(xué)中，金雁中學(xué)充分注意因材施教，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，改革學(xué)校的教育教學(xué)方式方法，努力做到優(yōu)質(zhì)教育與特色教育相結(jié)合，為每位學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，并就學(xué)生的思想品德、審美能力和形象思維能力作好全面的開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)。

狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)學(xué)生成才，在金雁中學(xué)并非各自孤立的兩件事，學(xué)校將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求教學(xué)相長(zhǎng)，使師生雙向成才。

家長(zhǎng)和同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，首先要先了解學(xué)校的基本情況，最重要是先了解學(xué)校的招生對(duì)象及報(bào)名的條件，看自己的孩子是否符合求，只要了解了這些要求就能避免走一些不必要的彎路，而且也能給孩子選擇適合自己的高中學(xué)校。希望同學(xué)們都可以找到適合自己的學(xué)校，還想了解更多的可以關(guān)注高職招生。