有很多孩子在讀書的時(shí)候一點(diǎn)動(dòng)力都沒(méi)有，完全是就好像在完成父母和老師的夢(mèng)想似的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)也是看在眼里愁在心里不知道該怎么辦，那么孩子讀書如果沒(méi)有動(dòng)力該怎么辦呢？以下就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)的一篇關(guān)于孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦的相關(guān)內(nèi)容文章。

孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

鼓勵(lì)孩子樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想：一個(gè)人的動(dòng)力來(lái)自于內(nèi)在，來(lái)自于對(duì)未來(lái)夢(mèng)想的追求。讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的性，樹立核心目標(biāo)及近期目標(biāo)，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義所在，變被動(dòng)為主動(dòng)。

尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的兩大重要因素，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯，進(jìn)而會(huì)打擊自信心，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。家長(zhǎng)要和孩子溝通，找到孩子為何不愛(ài)學(xué)習(xí)，繼而針對(duì)性地找到方法，為孩子調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

幫助孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的真正意義：學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，亦或是高考本身，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次磨練自己的機(jī)會(huì)。以學(xué)習(xí)為載體，可以磨練自己的堅(jiān)持、變通、勤奮、責(zé)任、獨(dú)立和有序等良好品質(zhì)，為未來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)做準(zhǔn)備。同時(shí)在學(xué)習(xí)中，可以訓(xùn)練孩子對(duì)挫折的承受能力，拿得起，也要放得下。

幫助孩子養(yǎng)成自我激勵(lì)的習(xí)慣：自我鼓勵(lì)可以幫助孩子尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)和養(yǎng)成自我鼓勵(lì)。告訴孩子只要?jiǎng)邮秩プ?，可以做得比任何一個(gè)人都好。家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)以及完成這個(gè)目標(biāo)所需要的時(shí)間，當(dāng)孩子圓滿完成時(shí)，家長(zhǎng)就可以贊美孩子，并給孩子一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。

家長(zhǎng)改變教育方式，因勢(shì)利導(dǎo)：有些家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力等類似反常問(wèn)題時(shí)，部分家長(zhǎng)往往采取強(qiáng)制的辦法，希望把孩子彈壓回到此前聽話的日子。這樣不僅不能收效，反而加劇了矛盾和激化了對(duì)抗。因此最好的教育辦法就是因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)孩子漸加獨(dú)立的意識(shí)和漸趨成熟的思考善加利用，調(diào)動(dòng)其思考和評(píng)判的力量，對(duì)事情做出更加符合邏輯、符合事實(shí)需要的判斷。因勢(shì)利導(dǎo)不僅能改善親子之間的關(guān)系，對(duì)孩子的發(fā)展也是比較有益的。

沒(méi)有動(dòng)力的原因

親子關(guān)系不良：親子關(guān)系不良是孩子學(xué)習(xí)的最大障礙之一，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，需要學(xué)習(xí)者具有良好的心理和情緒狀態(tài)，如果孩子和父母的關(guān)系不好，溝通不良，就會(huì)影響到孩子的情緒和心理，必然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因?yàn)楹⒆拥哪挲g還小，當(dāng)他在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，最需要的是得到父母的支持和幫助，尤其是考試考得不好的時(shí)候，孩子本來(lái)心里也很不好受，這個(gè)時(shí)候最需要家長(zhǎng)的安慰和理解。但我們很多家長(zhǎng)往往在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候，給與孩子的不是支持與理解，而是批評(píng)和埋怨，這種做法是對(duì)孩子學(xué)習(xí)積極性最大的傷害，也是導(dǎo)致親子關(guān)系不良的最主要原因。

體驗(yàn)不到成就感：人之所以會(huì)對(duì)某一件事情感興趣，最重要的原因是要讓他體驗(yàn)到成就感。同樣的道理，要想讓孩子學(xué)習(xí)有動(dòng)力，一定要讓他在學(xué)習(xí)上體驗(yàn)到成就感。但學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子在學(xué)習(xí)中感受到的全是挫敗感，老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的不理解，同學(xué)的瞧不起，這些都是對(duì)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的極大傷害。

努力而不見效果：學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子有些還是很努力的，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)，得不到家長(zhǎng)的心理支持，如果經(jīng)過(guò)自己努力而成績(jī)不見起色，自信心就會(huì)受到打擊，慢慢學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)喪失。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)的心理支持就會(huì)顯得非常重要，最好和孩子一起想辦法，或者尋找外力，找到學(xué)習(xí)成績(jī)提高不上去的原因。

最后在這里高職招生網(wǎng)小編想要告訴大家的是如果孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了沒(méi)有動(dòng)力的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要先找到原因，俗話說(shuō)的好對(duì)癥下藥，所以家長(zhǎng)們一定不要過(guò)于擔(dān)憂。以上就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)的一篇關(guān)于，孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦的相關(guān)內(nèi)容文章。