有很多同學(xué)們上化學(xué)課的時候認真聽講，下課認真做筆記，可是還是記不住那些知識點，這是因為這些同學(xué)們并沒有理解那些知識，以下就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼?，怎樣記憶化學(xué)知識的相關(guān)內(nèi)容，希望大家看了下面這篇文章后可以感覺到有所幫助。

怎樣記憶化學(xué)知識

在培養(yǎng)學(xué)生積極主動的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力方面，教師首先要對學(xué)生進行基礎(chǔ)化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，那就是要對很多基礎(chǔ)知識進行記憶整合，但是化學(xué)上的很多知識具有雜、繁、碎的特點，不容易記憶，而且記住了也會很快忘掉。這始終困擾著教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

通過筆者多年的教學(xué)實踐進行了收集，整理和加工，把這些知識歸納成了易記不易忘的口訣，順口溜和詩等，掌握了這些方法后，就能取得事半功倍的效果，而且會引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，下面談?wù)劰P者的一些做法。

很多化學(xué)概念是互為逆向的，對于這樣的概念可以說知其一就知其二，例如，什么叫化學(xué)變化？變化時，生成了其它物質(zhì)的變化，物理變化因為與化學(xué)變化是相對的。比如物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，純凈物和混合物，單質(zhì)和化合物，分解反應(yīng)和化合反應(yīng)等等，記住正面的也就推出了相對立的一面。

其次是口訣記憶：一種物質(zhì)變成多種物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)，概括為“一變多”，反之，化合反應(yīng)為“多變一”。實驗室制氧氣的步驟可用七個字概括：察，裝，定，點，收，離，熄，或者諧音記憶：茶，莊，定，點，收，利，息。對于氧氣還原氧化銅來說，氫氣是“早出晚歸”對于酒精燈是“遲到早退”?；蛟弧皻鉄?，燈，氣”氫氣早運入排除空氣后，點燃酒精燈，同生成后，退掉酒精燈，氫氣仍然通著，待到試管涼下來。

pH值：酸小堿大七為中。指示劑：石蕊試液，酸紅堿藍。酚酞試液，酸無堿紅，甲基橙，酸中堿，赤橙黃。電解水產(chǎn)生氫氣，負氫正氧二比一，化合價：一價氫鋰鈉鉀銀，二價鈣鎂鋇和鋅，鋁三硅四五價磷，銅汞一二鐵二三，硫顯負二正四六，氟氯溴碘多負一，錳顯正價二四六，最高正價也是七，金正非負單質(zhì)零，金（屬元素）在左，非（金屬元素）在右，化合價代數(shù)和要為零。溶解性：鉀鈉銨鹽都易溶，硝酸鹽遇水影無蹤，硫酸鹽不溶鋇和鉛。物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述一般為：一光二熱三生成。

取用固體，粉末：一平二送三直立。取用塊狀固體：一橫二放三慢豎。有關(guān)天平的：天平放平，左物右碼，游碼歸零，或者說一調(diào)，二放，三要，可解釋為：把游碼放在標(biāo)尺的零刻度處，通過調(diào)節(jié)平橫螺母來調(diào)節(jié)天平平橫，干燥固體藥品放在紙上稱量，易潮解，有腐蝕性的放在玻璃器皿中稱量；三要，要左物右碼，“先大后小”夾取砝碼，最后移動游碼，還要用鑷子來夾取，不能用手去拿砝碼。過濾實驗：一貼二低三靠。一貼：濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不留氣泡，二低：液面要低于濾紙邊緣，濾紙低于漏斗口，三靠：盛待過濾液體的燒杯口緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙一邊，漏斗的下端管口緊靠在燒杯內(nèi)壁上?；蛘邽椤八目績刹贿^”也是這個內(nèi)容。使用藥品要做到“三不”：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得品嘗任何藥品的味道。

最后在這里高職招生網(wǎng)小編想要告訴大家的是，化學(xué)這一門學(xué)科是以實驗為基礎(chǔ)的，所以同學(xué)們一定要先學(xué)會做實驗，那么那些知識點自然而然的就理解了。以上就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼?，怎樣記憶化學(xué)知識的相關(guān)內(nèi)容。