物理的課程學(xué)習(xí)不僅時常處于出現(xiàn)在人們的日常生活中，對于學(xué)生的分?jǐn)?shù)更是可以起到關(guān)鍵的作用，因為學(xué)生的總體分?jǐn)?shù)是衡量自身成績的一個標(biāo)準(zhǔn)，所以在物理的學(xué)習(xí)中一定要保持良好的成績，那么物理選修3-1知識點有哪些？下面高職招生網(wǎng)小編和大家分享一下。

物理選修3-1知識點

摩擦起電原子原理

近代科學(xué)告訴我們：任何物體都是由原子構(gòu)成的，而原子由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子所組成，電子繞著原子核運動。在通常情況下，原子核帶的正電荷數(shù)跟核外電子帶的負(fù)電荷數(shù)相等，原子不顯電性，所以整個物體是中性的。原子核里正電荷數(shù)量很難改變，而核外電子卻能擺脫原子核的束縛，轉(zhuǎn)移到另一物體上，從而使核外電子帶的負(fù)電荷數(shù)目改變。當(dāng)物體失去電子時，它的電子帶的負(fù)電荷總數(shù)比原子核的正電荷少，就顯示出帶正電；相反，本來是中性的物體，當(dāng)?shù)玫诫娮訒r，它就顯示出帶負(fù)電。

兩個物體互相摩擦?xí)r，因為不同物體的原子核束縛核外電子的本領(lǐng)不同，所以其中必定有一個物體失去一些電子，另一個物體得到多余的電子。如用玻璃棒跟絲綢摩擦，玻璃棒的一些電子轉(zhuǎn)移到絲綢上，玻璃棒因失去電子而帶正電，絲綢因得到電子而帶著等量的負(fù)電。用橡膠棒跟毛皮摩擦，毛皮的一些電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上，毛皮帶正電，橡膠棒帶著等量的負(fù)電。

摩擦為什么會起電

由于不同物質(zhì)的原子核對核外電子的束縛能力不同，當(dāng)兩個物體相互摩擦?xí)r，哪個物體的原子核對核外電子的束縛本領(lǐng)弱，它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到另一個物體上，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體由于帶有多余的電子而帶負(fù)電。

摩擦起電實質(zhì)上并不是創(chuàng)造了電，只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到了另一個物體，使正負(fù)電荷分開，電荷的總量并沒有改變。相互摩擦的兩個物體，必然帶上等量的異種電荷，帶正電的物體缺少電子，帶負(fù)電的物體有了等量的多余的電子。

與時間的關(guān)系

一對相互作用力：同時產(chǎn)生同時消失，具有瞬時對應(yīng)關(guān)系。如人推車時，人對車向前的力與車對人向后的力就同時產(chǎn)生。一旦停止推車，車對人的力也就消失了。

一對平衡力則沒有這種瞬時對應(yīng)關(guān)系。撤去其中一個力，平衡雖被破壞，但另

一個力可能依然存在。如繩吊燈，細繩斷了，燈受到的拉力消失，平衡被破壞，但燈受到的重力仍然存在。

涉及的物體個數(shù)

一對相互作用力：只涉及發(fā)生相互作用的兩個物體，兩個物體是其中一個力的施力物體，同時又是另一個力的受力物體。如人推車，人對車的推力與車對人的力只涉及人和車這兩個物體。

一對平衡力：涉及三個物體，其中的兩個物體對另一物體施力。如水平桌面上的書，所受的重力與支持力這一對平衡力是地球施加給書和桌子施加給書的，涉及到書、地球和桌子三個物體。

以上是高職招生網(wǎng)小編和大家分享關(guān)于物理選修三個一知識點的相關(guān)內(nèi)容，其中包含有摩擦起電原子原理和摩擦，為什么會起電等等多方面的物理知識，可以讓學(xué)生豐富自身的文化蘊含，并且對于考試中也可以起到一個較好的成績。