現(xiàn)在大部分學(xué)生表示在物理課的課堂學(xué)習(xí)上都非常感興趣，所以對于預(yù)習(xí)也是充滿了好奇心，在此課程方面總是很想提前去學(xué)習(xí)了解，那么物理必修一知識點(diǎn)總結(jié)有哪些，下面高職招生網(wǎng)小編和大家分享一下。

物理必修1知識點(diǎn)總結(jié)

運(yùn)動學(xué)的基本概念參考系：描述一個物體的運(yùn)動時，選來作為標(biāo)準(zhǔn)的的另外的物體。

運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的。一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，都是相對于參考系在而言的。

參考系的選擇是任意的，被選為參考系的物體，我們假定它是靜止的。選擇不同的物體作為參考系，可能得出不同的結(jié)論，但選擇時要使運(yùn)動的描述盡量的簡單。

通常以地面為參考系。

質(zhì)點(diǎn)

定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)。質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的模型，是科學(xué)的抽象。

物體可看做質(zhì)點(diǎn)的條件：研究物體的運(yùn)動時，物體的大小和形狀對研究結(jié)果的影響可以忽略。且物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，要具體問題具體分析。

物體可被看做質(zhì)點(diǎn)的幾種情況。

平動的物體通?？梢暈橘|(zhì)點(diǎn)。

有轉(zhuǎn)動但相對平動而言可以忽略時，也可以把物體視為質(zhì)點(diǎn)。

同一物體，有時可看成質(zhì)點(diǎn)，有時不能.當(dāng)物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體看做質(zhì)點(diǎn)，反之，則可以。

注(1)不能以物體的大小和形狀為標(biāo)準(zhǔn)來判斷物體是否可以看做質(zhì)點(diǎn)，關(guān)鍵要看所研究問題的性質(zhì).當(dāng)物體的大小和形狀對所研究的問題的影響可以忽略不計時，物體可視為質(zhì)點(diǎn)。

質(zhì)點(diǎn)并不是質(zhì)量很小的點(diǎn)，要區(qū)別于幾何學(xué)中的“點(diǎn)”。

時間和時刻

時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點(diǎn)來表示，它與狀態(tài)量相對應(yīng);時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔，用時間軸上的一段線段來表示，它與過程量相對應(yīng)。

位移和路程。

位移用來描述質(zhì)點(diǎn)位置的變化，是質(zhì)點(diǎn)的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量。

路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動軌跡的長度，是標(biāo)量。

速度

用來描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動快慢和方向的物理量，是矢量。

平均速度：是位移與通過這段位移所用時間的比值，其定義式為 ，方向與位移的方向相同。平均速度對變速運(yùn)動只能作粗略的描述。

瞬時速度：是質(zhì)點(diǎn)在某一時刻或通過某一位置的速度，瞬時速度簡稱速度，它可以精確變速運(yùn)動。瞬時速度的大小簡稱速率，它是一個標(biāo)量。

加速度：用量描述速度變化快慢的的物理量。

加速度是矢量，其方向與速度的變化量方向相同(注意與速度的方向沒有關(guān)系)，大小由兩個因素決定。

以上是高職招生網(wǎng)小編和大家分享關(guān)于物理必修一知識點(diǎn)總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容，其中包含有運(yùn)動學(xué)的概念大體知識其中還分為很多細(xì)節(jié)性的小概念知識，所以在學(xué)習(xí)物理的過程中，想要保持良好的成績，不僅要保持極大的興趣，對于學(xué)習(xí)也是需要付出一定的努力。