學(xué)習(xí)物理如果沒有正確的方法是根本學(xué)不會的，因為物理是有邏輯性的，物理是用來解釋生活中許多現(xiàn)象的一門學(xué)科，所以物理對于我們的生活來說是非常重要的，對于好多對物理不感興趣的學(xué)生該怎么學(xué)好物理呢？接下來掌門學(xué)堂小編就為大家整理了高中物理知識總結(jié)歸納，一起跟隨小編往下看吧。

高中物理知識總結(jié)歸納

摩擦力內(nèi)容歸納

摩擦力定義：當一個物體在另一個物體的表面上相對運動(或有相對運動的趨勢)時，受到的阻礙相對運動(或阻礙相對運動趨勢)的力，叫摩擦力，可分為靜摩擦力和滑動摩擦力。摩擦力產(chǎn)生條件：接觸面粗糙;相互接觸的物體間有彈力;接觸面間有相對運動(或相對運動趨勢)。說明：三個條件缺一不可，特別要注意“相對”的理解。

摩擦力的方向：

靜摩擦力的方向總跟接觸面相切，并與相對運動趨勢方向相反。滑動摩擦力的方向總跟接觸面相切，并與相對運動方向相反。

說明：“與相對運動方向相反”不能等同于“與運動方向相反”。滑動摩擦力方向可能與運動方向相同，可能與運動方向相反，可能與運動方向成一夾角?；瑒幽Σ亮赡芷饎恿ψ饔茫部赡芷鹱枇ψ饔?。

摩擦力的大?。?/p>

靜摩擦力的大?。号c相對運動趨勢的強弱有關(guān)，趨勢越強，靜摩擦力越大，但不能超過最大靜摩擦力，即0≤f≤fm,但跟接觸面相互擠壓力FN無直接關(guān)系。具體大小可由物體的運動狀態(tài)結(jié)合動力學(xué)規(guī)律求解。

最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力，在中學(xué)階段討論問題時，如無特殊說明，可認為它們數(shù)值相等。效果：阻礙物體的相對運動趨勢,但不一定阻礙物體的運動,可以是動力,也可以是阻力。

滑動摩擦力的大?。夯瑒幽Σ亮Ω鷫毫Τ烧?，也就是跟一個物體對另一個物體表面的垂直作用力成正比。公式：F=μFN(F表示滑動摩擦力大小，F(xiàn)N表示正壓力的大小，μ叫動摩擦因數(shù))。說明：FN表示兩物體表面間的壓力，性質(zhì)上屬于彈力，不是重力，更多的情況需結(jié)合運動情況與平衡條件加以確定。μ與接觸面的材料、接觸面的情況有關(guān)，無單位。滑動摩擦力大小，與相對運動的速度大小無關(guān)。

摩擦力的效果：總是阻礙物體間的相對運動(或相對運動趨勢),但并不總是阻礙物體的運動,可能是動力,也可能是阻力。

萬有引力公式

開普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R：軌道半徑，T：周期，K：常量(與行星質(zhì)量無關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量)｝萬有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上)天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R：天體半徑(m)，M：天體質(zhì)量(kg)｝●電場1.電勢差U：電荷在電場中由一點A移動到另一點B時，電場力所做的功WAB與電荷量q的比值WAB/q叫做AB兩點間的電勢差。公式：UAB=WAB/q電勢差有正負：UAB=-UBA，一般常取絕對值，寫成U。

電勢φ：電場中某點的電勢等于該點相對零電勢點的電勢差。電勢是個相對的量，某點的電勢與零電勢點的選取有關(guān)(通常取離電場無窮遠處或大地的電勢為零電勢)。因此電勢有正、負，電勢的正負表示該點電勢比零電勢點高還是低。沿著電場線的方向，電勢越來越低。

以上是掌門學(xué)堂小編對高中物理知識的歸納與總結(jié)，希望能給想要提升物理成績的學(xué)生帶來幫助。要正確掌握學(xué)習(xí)物理的方法與技巧，多鞏固多復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不會的地方一定要多問老師，這樣能把所學(xué)的知識點都放在腦子里變成自己的東西了，按照以上方法來學(xué)非常有利于提高成績。