成都西藏中學(xué)2024年報(bào)名條件、招生要求、招生對(duì)


家長(zhǎng)們?cè)诹私鈱W(xué)校的時(shí)候還是要去了解學(xué)校的整體環(huán)境,學(xué)校的招生要求和報(bào)名條件,不能一味的只在乎學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,這是不可取的。同學(xué)們?cè)诹私鈱W(xué)校的時(shí)候一定要注意,如果是學(xué)校非招收區(qū)域的學(xué)生進(jìn)行志愿填報(bào)是不能被錄取的。所以提前了解報(bào)名條件就能避免出現(xiàn)報(bào)好學(xué)校時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己有不符合報(bào)考條件的情況。

成都西藏中學(xué)2024年報(bào)名條件、招生要求、招生對(duì)

成都西藏中學(xué)報(bào)名條件和招生對(duì)象

招生對(duì)象:應(yīng)屆初中畢業(yè)生

成都西藏中學(xué)2024年報(bào)名條件、招生要求、招生對(duì)

報(bào)名條件:取得初中義務(wù)教育證書(shū)的應(yīng)屆畢業(yè)生,年齡、戶籍、學(xué)籍所在地符合招生規(guī)定。

成都西藏中學(xué)2024年報(bào)名條件、招生要求、招生對(duì)

成都西藏中學(xué)師資力量

視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展的生命線,努力探索內(nèi)地西藏班校的辦學(xué)規(guī)律。好的教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。多年來(lái),學(xué)校始終把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線。為了建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,相繼在省內(nèi)各重點(diǎn)中學(xué)抽調(diào)了一批年富力強(qiáng)而又具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的知名教師。

后期分來(lái)的大學(xué)生也都是各高校的優(yōu)秀大學(xué)生。著眼未來(lái),多形式地培養(yǎng)青年教師。中青年教師是學(xué)校工作的中堅(jiān),是學(xué)校發(fā)展的保障。長(zhǎng)期以來(lái)該校始終將青年教師的成長(zhǎng)作為提高教師素質(zhì)的一個(gè)重頭。

實(shí)行了新分教師導(dǎo)師制,凡是新來(lái)校教師都由學(xué)校指定的老教師一對(duì)一地進(jìn)行指導(dǎo)幫助,使其較快的適應(yīng)了教學(xué)工作。在一定的教學(xué)工作實(shí)踐以后專門組織開(kāi)展青年教師公開(kāi)課和匯報(bào)課,以及青年教師競(jìng)賽課,促進(jìn)了青年教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和提高教學(xué)水平。堅(jiān)持定期的青年教師會(huì),為青年教師的交流和提高起到了一個(gè)較好的促進(jìn)作用。

領(lǐng)導(dǎo)班子始終把主要精力放在教學(xué)管理工作中。一直以來(lái)學(xué)校班子高度重視教學(xué)工作的管理和教學(xué)質(zhì)量的提高。班子成員除進(jìn)行日常的教學(xué)管理和教學(xué)檢查外,還堅(jiān)持了隨堂聽(tīng)課、隨機(jī)檢查教案和作業(yè)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。優(yōu)秀的教學(xué)人才為建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

而教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高則是學(xué)校常抓不懈的工作之一。為了使教師掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,學(xué)校先后舉辦了多期教職工電腦培訓(xùn)。多名教師所制作的教學(xué)軟件在省教科所組織的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

在校內(nèi)進(jìn)行多形式的教學(xué)研究活動(dòng)的同時(shí),學(xué)校還積極組織教師參加市上的教研活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽,并為此提供必要的條件和保障。先后有1名教師獲得省級(jí)青年教師賽課一等獎(jiǎng),2名教師獲成都市青年教師賽課一等獎(jiǎng),4名教師獲二等獎(jiǎng)。

在選擇學(xué)校的時(shí)候也需要跟孩子多溝通,因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是很有主見(jiàn)的,多溝通才能避免選擇到孩子不喜歡的學(xué)校。那么學(xué)校有學(xué)習(xí)好的學(xué)生,也有學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生,所以同學(xué)們只要有正確的學(xué)習(xí)太度,那么一定會(huì)有收獲,每個(gè)學(xué)校都要自己的招生條件,學(xué)校層次不同當(dāng)然招生要求也是不同的。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是不一樣的,同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候應(yīng)該切合自身?xiàng)l件來(lái)進(jìn)行報(bào)考,然后選擇適合自己的高中學(xué)校。

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