同學(xué)們在填報(bào)志愿的時(shí)候最關(guān)心的問題之一就是學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，這對于同學(xué)們來說是非常重要的。報(bào)考學(xué)校的時(shí)候同學(xué)們可以去網(wǎng)上查看想要報(bào)考的學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線，這樣同學(xué)們再報(bào)考學(xué)校的時(shí)候就可以跟據(jù)學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行志愿的報(bào)考。

奉節(jié)縣吐祥中學(xué)普高錄取分?jǐn)?shù)線

重慶普高聯(lián)招錄取分?jǐn)?shù)558分。

人大代表方金海:龍泉河水潺潺流，吐祥中學(xué)新抬頭

方金海，男，37歲，中共黨員，本科學(xué)歷，歷任上壩中學(xué)主持工作的副校長、青蓮初級中學(xué)校長，現(xiàn)任吐祥中學(xué)校長，奉節(jié)縣第十六屆、第十七屆人大代表。

在十七屆人大一次會(huì)議第十一代表團(tuán)會(huì)議室，方金海歷數(shù)了在奉節(jié)擔(dān)任過縣委書記的何事忠、劉本榮、陳孝來、劉渝平、謝禮國、李光榮等同志讓他印象深刻、對奉節(jié)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn);對縣委書記楊樹海、縣長祁美文的報(bào)告大加贊賞和肯定。

同時(shí)，方金海提出了“農(nóng)業(yè)要強(qiáng)一點(diǎn)、旅游要猛一點(diǎn)、工業(yè)要穩(wěn)一點(diǎn)”的建議。

方金海在吐祥中學(xué)通過“群教”活動(dòng)，切實(shí)整改“四風(fēng)”問題，校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。

始建于1956年的吐祥中學(xué)， 是原四川省首批興辦的全省100所農(nóng)村中學(xué)之一，也是奉節(jié)縣第一所農(nóng)村中學(xué)，已走過了60年的漫長歲月。

全力抓好“三個(gè)工程”：教育質(zhì)量工程、德育體系工程、校園文化建設(shè)工程， 落實(shí)“三心一根本”：質(zhì)量為中心、德育為核心、安全為重心、基礎(chǔ)建設(shè)為根本 ，學(xué)校亮點(diǎn)紛呈。

新建綜合樓和女生公寓，學(xué)習(xí)生活環(huán)境得到改善。

校道白改黑，教工宿舍前鋪設(shè)大理石地磚，校園環(huán)境提檔升級。

燈光籃球場投入使用，運(yùn)動(dòng)場所舒適。

維修教學(xué)樓，統(tǒng)一配備了窗簾，學(xué)習(xí)環(huán)境大變樣。

安裝空氣能熱水，結(jié)束了學(xué)生不能在寢室用熱水的歷史。

食堂添置了節(jié)能、環(huán)保的電蒸飯?jiān)O(shè)備，消除了鍋爐的耗能及安全隱患。

啟動(dòng)了校園綠化及文化建設(shè)工程，園林式校園初步形成。

教師的辦公環(huán)境全新改變，提高了教師的幸福指數(shù)。

維修校門及圍墻，安裝智能門禁系統(tǒng)，完善校園監(jiān)控系統(tǒng)，增強(qiáng)師生安全感。

學(xué)校現(xiàn)有教職工180余人，其中市級骨干教師2人，縣級骨干20人，高級教師31人。

近年來，學(xué)校從市內(nèi)外引進(jìn)優(yōu)秀本科畢業(yè)生80余人，研究生2人。同時(shí)，學(xué)校聯(lián)手市級重點(diǎn)中學(xué)，著力打造高水平師資隊(duì)伍。派遣各科教師代表到重慶一中、西師附中、育才中學(xué)進(jìn)行隨堂聽課學(xué)習(xí)。 做實(shí)了合格課堂、品牌學(xué)校的“兩個(gè)打造”。

方金海愛學(xué)習(xí)、勤思考、親自帶頭抓科研工作，參與研究國家級課題《新時(shí)期班主任素質(zhì)探究》，論文《試論中學(xué)教育管理中人本化的管理方法和途徑》發(fā)表于《新課程》等省級重點(diǎn)刊物。

建好“兩個(gè)輔助”：教育宣傳、隊(duì)伍建設(shè)。 實(shí)踐出真知，管理出效益，方金海結(jié)合現(xiàn)代教育理念，對教師的教學(xué)工作采取了一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三總結(jié)(總結(jié)教師教學(xué)的成功與失敗)的教師管理模式。

對學(xué)生的日常管理采取了“三全”管理：全員管理(即班主任、任課教師人人參與)、全方位管理(即學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等)、全程管理(即制定計(jì)劃、組織實(shí)施、總結(jié)評價(jià))的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生管理模式，并對學(xué)生進(jìn)行自知(學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、掌握道德行為方式)、自練(自己主動(dòng)求學(xué)、自覺訓(xùn)練規(guī)范行為)、自評(學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià))的“三自”教育活動(dòng)，使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的管理模式。 并實(shí)現(xiàn)了“兩爭”目標(biāo)：教育教學(xué)質(zhì)量爭位次、教育教學(xué)管理爭位置。

吐祥中學(xué)秉承“體是人之基、智是人之本、德是人之魂”的理念，堅(jiān)持走以教學(xué)質(zhì)量為中心，德育和校園文化建設(shè)為兩翼的內(nèi)涵發(fā)展之路。

2015年和2016年連續(xù)兩年，啦啦操獲全縣一等獎(jiǎng)、初中女籃獲全縣第一名。

2016年中考，上奉中競爭線11人，居全縣農(nóng)村中學(xué)第一名。

2016年高考上本科線67人，理科重本取得歷史性突破，居同層次學(xué)校之首。

學(xué)校多次榮獲“年度考評先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。

近年來，社會(huì)、家長和學(xué)生，對學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)態(tài)度、過硬的教學(xué)質(zhì)量給予了高度評價(jià)。

同學(xué)們提前了解學(xué)校是有很大的好處的，同學(xué)們報(bào)考和了解錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)也需要慎重，不同學(xué)校的分?jǐn)?shù)線都是有所不同的，當(dāng)然大家如果能夠選擇到一個(gè)有升學(xué)率高的大學(xué)生活，學(xué)習(xí)到有用的知識技能，可以更快更好的適應(yīng)以后的工作生活，創(chuàng)造更好的生活條件。