學(xué)校發(fā)布的招生計(jì)劃對于同學(xué)們在填報(bào)學(xué)校的時候是非常重要的，招生計(jì)劃包括了學(xué)校計(jì)劃招生的專業(yè)和人數(shù)。因此，同學(xué)們在報(bào)考學(xué)校的時候也要關(guān)注學(xué)校的招生計(jì)劃。大家在報(bào)考學(xué)校的時候也要去了解學(xué)校的招生計(jì)劃，因?yàn)槊磕旮鱾€學(xué)校的招生人數(shù)都是有限制名額的，所以大家一定要引起重視。

大昌中學(xué)招生計(jì)劃

大昌中學(xué)介紹

我們已經(jīng)知曉大昌中學(xué)所在地的大昌鎮(zhèn)是一個有著1700年歷史的古鎮(zhèn)，三峽大壩的建設(shè)使學(xué)校同整個大昌古鎮(zhèn)一同搬遷。學(xué)校座落在風(fēng)光秀麗的小三峽峽口, 水陸交通便捷，毗鄰古鎮(zhèn)，環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊(yùn)濃厚?，F(xiàn)在的大昌中學(xué)是一個移民學(xué)校、而且在建筑風(fēng)格上與古鎮(zhèn)統(tǒng)一。我們對于這樣一個充滿文化氣息、自然風(fēng)光，瑰麗的學(xué)校充滿期待。短短幾天的調(diào)研，所見所聞，所思所感，真正體會到學(xué)校“融古今自然，創(chuàng)師生發(fā)展”的辦學(xué)理念。

古今相融成趣的建筑風(fēng)格。一所學(xué)校帶給眾人的第一印象可能就是學(xué)校所在的地理位置、建筑風(fēng)格，因?yàn)檫@些是學(xué)校文化發(fā)展必不可少的資源。最近，在我國建筑創(chuàng)作最高獎——第五屆中國建筑創(chuàng)作獎評選中，王蔚設(shè)計(jì)的成都草堂小學(xué)翠微校區(qū)，與大名鼎鼎的水立方、國家歌劇院等同列其中。“這些彩色的橢圓圖案，代表著水滴。陽光下，‘水滴’呈現(xiàn)出不同顏色，這代表了學(xué)生們的不同個性。校舍以‘陽光下的水滴’為設(shè)計(jì)構(gòu)思，充分表達(dá)了我國素質(zhì)教育的原則下，尊重個性發(fā)展，尊重少年兒童人格特征的理念。”設(shè)計(jì)師、西南交通大學(xué)教授王蔚介紹說。

大昌中學(xué)位于新址的大昌古鎮(zhèn)，在建筑上體現(xiàn)出與古鎮(zhèn)風(fēng)格的融合，在逸夫樓、教師和學(xué)生宿舍樓的建筑中充分體現(xiàn)了古鎮(zhèn)傳統(tǒng)的江浙與川東民居風(fēng)格的相融。當(dāng)然這是淺顯的理解融古今自然。對古今自然的認(rèn)識，我們不妨把古今理解為過去與今天的學(xué)校、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化、古代和現(xiàn)代教育理念。自然理解為自然主義教育思想。自然的教育理念：教師與學(xué)生的交流中充滿自然的氣息。首先是學(xué)校的教師充滿生活的氣息。在春江水暖的季節(jié)，全校的老師會自己下河撈魚享受自然的氣息和快樂。而在學(xué)校的建設(shè)中，當(dāng)學(xué)校開始所搜索三峽石時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)又發(fā)動全校的同學(xué)積極的參與，當(dāng)一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)為有特色的石頭，校長就會自己去拍攝照片，師生共同建設(shè)自己的校園，共同發(fā)現(xiàn)美。鑒賞美，在這些活動中也培養(yǎng)了高雅的審美情趣?？偫ㄆ饋?。融合古今自然的學(xué)校教育，最終將服務(wù)于師生的發(fā)展。同時，這方沃土最終將促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

美麗的三峽風(fēng)光、淳樸的民風(fēng)、詩情畫意的大寧河風(fēng)景，這些自然的風(fēng)光為師生提供了一個舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。校園的建筑一古一今的融合、學(xué)校歷史與現(xiàn)在的和諧共處，對學(xué)生和教育者具有強(qiáng)有力的潛移默化的影響。教育環(huán)境成為和諧發(fā)展的一個前提。

以上是小編為大家整理的招生計(jì)劃，大家看完計(jì)劃以后可以有計(jì)劃的找學(xué)校，任何成功都離不開有計(jì)劃的進(jìn)行著，找學(xué)校是一個比較漫長的過程，大家切記不要盲目的跟風(fēng)，要根據(jù)自身的情況去選擇適合自己的學(xué)校。