幼兒園
在瑞典，市政當(dāng)局為1至5歲的兒童提供forskola（托兒所或?qū)W前班）。學(xué)前教育的市政補(bǔ)貼金額取決于孩子的年齡以及父母是否工作、學(xué)習(xí)、失業(yè)或?yàn)槠渌⒆有萦齼杭佟?br />
瑞典幼兒園強(qiáng)調(diào)游戲在兒童發(fā)展中的重要性，其課程旨在確保兒童的個(gè)人需求和興趣。性別意識(shí)教育越來(lái)越普遍，努力為兒童提供不分性別的同等生活機(jī)會(huì)。
義務(wù)教育
瑞典義務(wù)教育包括四個(gè)階段：f?rskoleklass（“學(xué)前班”或0年級(jí)）、l?gstadiet（1-3年級(jí)）、mellanstadiet（4-6年級(jí)）和h?gstadiet（7-9年級(jí)）。6至13歲的兒童還可以在放學(xué)前和放學(xué)后獲得校外托管服務(wù)。
義務(wù)教育還包括針對(duì)土著薩米人兒童的sameskolor（薩米學(xué)校）。
高中
體育館（高中、六年級(jí)或高中，10-12年級(jí)）是可選的。有18個(gè)三年制國(guó)家正規(guī)課程可供選擇，其中6個(gè)是大學(xué)等高等教育預(yù)科，12個(gè)是職業(yè)教育。
雖然入學(xué)要求因課程而異，但所有課程都要求學(xué)生在義務(wù)教育的最后一年在瑞典語(yǔ)、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)方面取得及格成績(jī)。
2020年，大約86%的瑞典九年級(jí)學(xué)生有資格參加國(guó)家課程。那些成績(jī)不合格的人有五個(gè)所謂的入門(mén)課程可供選擇。從這些介紹性課程中，學(xué)生可以繼續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)家課程。
還有針對(duì)智障人士的高中以及針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的課程變化。
總的來(lái)說(shuō)，大約72%的高中生獲得了畢業(yè)資格（文憑）。
特許學(xué)校
在瑞典，擁有公共資金的獨(dú)立學(xué)校（即所謂的特許學(xué)校）的數(shù)量正在增加。隨著1990年代的一項(xiàng)法律變更，父母和他們的孩子可以選擇免學(xué)費(fèi)的學(xué)校，無(wú)論是市立學(xué)校還是私立學(xué)校。
盡管私立學(xué)校自瑞典實(shí)行義務(wù)教育以來(lái)就一直存在，但在1992年的法律為它們提供公共資金之前，私立學(xué)校并不是市立學(xué)校的廣泛競(jìng)爭(zhēng)選擇。
這些公共資助的非市政學(xué)校被稱(chēng)為friskola（特許學(xué)校），以區(qū)別于以學(xué)費(fèi)為基礎(chǔ)的私立學(xué)校（瑞典僅剩幾所）。
適用相同規(guī)則
在瑞典，特許學(xué)校必須得到學(xué)校監(jiān)察局的批準(zhǔn)并遵循國(guó)家課程和教學(xué)大綱，就像普通的市立學(xué)校一樣。
2020年，大約17%的義務(wù)學(xué)校和34%的高中是特許學(xué)校，它們吸引了所有義務(wù)學(xué)校學(xué)生的15%和所有高中學(xué)生的28%。
兒童權(quán)利
瑞典教育法與瑞典歧視法一起努力保護(hù)兒童和學(xué)生免受歧視和有辱人格的待遇。從本質(zhì)上講，幼兒園、學(xué)校和成人教育計(jì)劃的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行禁止歧視和有辱人格的行為，并促進(jìn)平等待遇。在平等監(jiān)察員監(jiān)督遵守本法。
所有學(xué)生都可以接觸到校醫(yī)、學(xué)校護(hù)士、心理學(xué)家和學(xué)校福利官員——所有這些都是由稅收資助的。
此外，自2020年以來(lái)，《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》成為瑞典法律。
近期改革
2011年，瑞典教育法進(jìn)行了徹底修訂，對(duì)教師的正式要求比以前更高。當(dāng)前的法案還更加關(guān)注學(xué)生和教師的健康，并提供比以前更多的選擇自由。
同年，瑞典的國(guó)家課程開(kāi)始生效。該課程適用于所有形式的義務(wù)教育，帶有新的總體目標(biāo)、指導(dǎo)方針和教學(xué)大綱。用于評(píng)估學(xué)生進(jìn)步的強(qiáng)制性國(guó)家科目考試——在3年級(jí)和9年級(jí)已經(jīng)實(shí)施——在6年級(jí)增加了。
新的評(píng)分系統(tǒng)
瑞典評(píng)分系統(tǒng)也在2011年更新，采用新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從A到F六個(gè)等級(jí)，其中A到E為及格，F(xiàn)代表不及格。該系統(tǒng)類(lèi)似于歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)移和積累系統(tǒng)(ECTS)，后者是歐洲高等教育的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分系統(tǒng)。
自2012年起，瑞典的成績(jī)從6年級(jí)開(kāi)始分配。
教師資格證
自2013年12月1日起，長(zhǎng)期合同的學(xué)校和學(xué)前教師需要獲得專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。該決定旨在提高教師專(zhuān)業(yè)的地位，支持專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從而提高教育質(zhì)量。
教育領(lǐng)域的政府機(jī)構(gòu)
教育和研究部負(fù)責(zé)政府的教育和研究政策。該部致力于解決學(xué)校表現(xiàn)、教師條件和學(xué)習(xí)資助等問(wèn)題。
瑞典學(xué)校監(jiān)察局(Skolinspektionen)通過(guò)定期檢查來(lái)監(jiān)督和檢查全國(guó)學(xué)校的質(zhì)量。監(jiān)察局負(fù)責(zé)監(jiān)督《教育法》的遵守情況。
國(guó)家教育局(Skolverket)提供有關(guān)教育的信息、促進(jìn)理解并管理公共資金和贈(zèng)款。
國(guó)家特殊需要教育和學(xué)校機(jī)構(gòu)(Specialpedagogiskaskolmyndigheten)為殘疾兒童、青年和成人提供社會(huì)上每個(gè)人都有權(quán)享有的同等發(fā)展和教育機(jī)會(huì)。
瑞典國(guó)家高等職業(yè)教育局(Myndighetenf?ryrkesh?gskolan)分析勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)力教育的需求，決定將哪些課程納入高等職業(yè)教育，并向教育提供者分配公共資金。該機(jī)構(gòu)還評(píng)估和檢查這種教育的質(zhì)量和結(jié)果。
薩米學(xué)校董事會(huì)（Sameskolstyrelsen，瑞典語(yǔ)鏈接）是公立薩米學(xué)校及其附屬活動(dòng)的行政機(jī)構(gòu)，受薩米學(xué)校條例管轄。
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