很多學(xué)生在高中期間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的函數(shù)認(rèn)為是最難的一部分，因為函數(shù)的學(xué)習(xí)中還有其他很多的重要知識點，所以有很多學(xué)生想要復(fù)習(xí)關(guān)于高一數(shù)學(xué)三角函數(shù)知識點的相關(guān)內(nèi)容，下面掌門學(xué)堂小編和大家分享一下。

高一數(shù)學(xué)三角函數(shù)知識點

勾股定理：直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方a2+b2=c2。

任意銳角的正弦值等于它的余角的余弦值;任意銳角的余弦值等于它的余角的正弦值。

任意銳角的正切值等于它的余角的余切值;任意銳角的余切值等于它的余角的正切值。

0°、30°、45°、60°、90°特殊角的三角函數(shù)值(重要)

正弦、余弦的增減性：當(dāng)0°≤α≤90°時，sinα隨α的增大而增大，cosα隨α的增大而減小。

三角函數(shù)公式

cos(α+β)=cosα·cosβ-sinα·sinβ。

cos(α-β)=cosα·cosβ+sinα·sinβ。

sin(α±β)=sinα·cosβ±cosα·sinβ。

tan(α+β)=(tanα+tanβ)/(1-tanα·tanβ)。

tan(α-β)=(tanα-tanβ)/(1+tanα·tanβ)。

sin(2α)=2sinα·cosα。

cos(2α)=cos^2(α)-sin^2(α)=2cos^2(α)-1=1-2sin^2(α)。

tan(2α)=2tanα/[1-tan^2(α)]。

sin3α=3sinα-4sin^3(α)。

cos3α=4cos^3(α)-3cosα。

sin^2(α/2)=(1-cosα)/2。

cos^2(α/2)=(1+cosα)/2。

tan^2(α/2)=(1-cosα)/(1+cosα)。

tan(α/2)=sinα/(1+cosα)=(1-cosα)/sinα。

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

先看筆記后做作業(yè)。有的高中學(xué)生感到。老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢？其原因在于，學(xué)生對教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

做題之后加強(qiáng)反思。學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正坐著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思?？偨Y(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出，這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串，日久天長，構(gòu)建起一個內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

配合老師主動學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)主動性要強(qiáng)。小學(xué)生，常常是完成作業(yè)就盡情的歡樂。初中生基本也是如此，聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知道做作業(yè)就絕對不夠；老師的話也不少，但是誰該干些什么了，老師并不一一具體指明，因此，高中學(xué)生必須提高自己的學(xué)習(xí)主動性。準(zhǔn)備向?qū)淼拇髮W(xué)生的學(xué)習(xí)方法過渡。

內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)5 習(xí)不留疑點。

以上是掌門學(xué)堂小編和大家分享關(guān)于高一數(shù)學(xué)三角函數(shù)知識點的相關(guān)內(nèi)容，可見對于三角函數(shù)知識點方面的公式還是非常多的，只要邏輯公式那在考試期間，解開關(guān)于三角函數(shù)數(shù)學(xué)題的難度也會減少很多。