化學的學習是從初中階段開始的，會一直持續(xù)到高中的學習階段，因為此課程有較高的難度，所以一般都是在學生有了一定的接受能力之后才會實施正當?shù)慕逃?，有很多學生在學習的期間，分數(shù)不是很理想，更是無法理解高中化學計算題到底該怎么做，下面掌門學堂小編和大家分享一下。

高中化學計算題到底該怎么做？

化學式是用元素來表示物質(zhì)組成的式子，在學習高中化學的時候要深刻理解化學式各個元素符號和數(shù)字所代表的意義，處理好整體和部分的關系。那么高中化學計算題到底該怎么做?即使高中生已經(jīng)學會常見的化學方程式和化學式，但是往往在書寫方程式或計算相對分子質(zhì)量的時候錯誤，在解高中化學題的時候，要懂得用數(shù)學的方法來計算。高中化學計算題該怎么做，從何入手，和小編一起來學習一下高中化學計算題的解題方法吧。

高中化學計算題到底該怎么做?學習高中化學方程式和化學式的計算題目，就是為了掌握解題的步驟和方法，學會用化學方程式中各物質(zhì)之間質(zhì)量比進行分析，學會用數(shù)學方法表示相關物質(zhì)之間量的關系，也要注意認識利用化學方程式計算在生活方面的實際意義。

在傳統(tǒng)高中化學教學中，老師往往只重視結果，對于解題的過程反而忽略。多數(shù)高中化學教師都是通過例題講解方法和解題步驟，然后讓高中生將固定方法背下來，再做大量的習題重復訓練，其實這樣是不利于培養(yǎng)高中生的創(chuàng)新精神的。

高中化學計算題解析

取一定質(zhì)量的CO和CO2的混合氣體，通入到足量的Ba(OH)2溶液中，充分反應后過濾，測得生成的沉淀和所取的混合氣體的總質(zhì)量相等.則原混合氣體中碳原子和氧原子的個數(shù)比為()

A.1：1

B.2：3

C.153：28

D.181：209

分析：這道化學題主要是通過化學方程式來求解有關物質(zhì)的摩爾質(zhì)量，從而知道它們的碳原子和氧原子個數(shù)比。這道題是典型的通過方程式求解各種相對分子質(zhì)量或者各種比的題型，只要能掌握好方法和原理，就不難解出。

首先我們由題意知混合氣體中只有二氧化碳和氫氧化鋇反應生成碳酸鋇沉淀，精認為，可以先用假設法假設二氧化碳的質(zhì)量，再利用CO2Ba(OH)2=BaCO3↓H2O解得二氧化碳和一氧化碳的質(zhì)量和是197克，進而求出CO質(zhì)量，然后根據(jù)物質(zhì)的量與物質(zhì)質(zhì)量的關系求出二氧化碳和一氧化碳中碳的量，進而求出碳原子和氧原子的總量進行比較即可。

與化學方程式計算題相同，推斷出化學式的方法也相同，只要根據(jù)化學方程式中化學變化前后原子種類、數(shù)目不變，就能推斷反應中某物質(zhì)的分子構成及物質(zhì)化學式的確定。

以上是掌門學堂小編和大家分享關于高中化學計算題到底該怎么做的相關內(nèi)容，其中包含內(nèi)有高中化計算題解析的詳細，如果學生在化學方面的學習感覺較為困難，建議在開學之前做到詳細的預習，對于自身的學習是非常重要的。