中國(guó)各地區(qū)的高考分?jǐn)?shù)都是不一樣的，基本上都是隨著國(guó)家政策而規(guī)定?，F(xiàn)在總體來(lái)說(shuō)，在北京的高考生分?jǐn)?shù)線要求相較低一些。而其他城市的分?jǐn)?shù)線則都有很大的差異。而且還有很多高考失利的復(fù)讀生，想要了解一些關(guān)于復(fù)讀的情況。那么廣東高考生可以復(fù)讀嗎？下面掌門(mén)學(xué)堂小編就為大家分享一下。

廣東考生可以復(fù)讀嗎

20屆廣東考生是可以復(fù)讀的，敲黑板畫(huà)重點(diǎn)，可以復(fù)讀，不要聽(tīng)信什么2020屆以后就不可以復(fù)讀的話，只是在政策上有了小調(diào)整，非本市戶(hù)籍的學(xué)生需要回到戶(hù)籍本地報(bào)考進(jìn)行考試，但總的來(lái)說(shuō)復(fù)讀還是沒(méi)問(wèn)題的。

復(fù)讀主要有三種方式，在家里、在學(xué)校和在復(fù)讀機(jī)構(gòu)，其實(shí)各有各的好壞，我自己當(dāng)時(shí)權(quán)衡考慮后，選擇參加明師教育高復(fù)班，主要看中了它幾點(diǎn)：

第一，課程質(zhì)量，有些機(jī)構(gòu)打著某某某名師課程，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幌子，但就是老師講老師的，學(xué)生聽(tīng)學(xué)生的，老師講完就完事了，也不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)得進(jìn)去，吸收多少，建議可以去找試聽(tīng)課程感受下，畢竟試講老師可能是自己將來(lái)一年的老師，我那時(shí)候去明師教育試聽(tīng)了兩節(jié)課，老師講課的內(nèi)容剖析得深入淺出，知識(shí)點(diǎn)我都聽(tīng)得明白，對(duì)我這種半個(gè)學(xué)渣想要逆襲的復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，再合適不過(guò)。

第二，教學(xué)方式新穎，不同于傳統(tǒng)學(xué)校會(huì)以學(xué)科總分分班級(jí)，明師會(huì)以單科成績(jī)高低分班，同時(shí)采用小班制教學(xué)。同一水平的同學(xué)在同一班級(jí)更容易相互激勵(lì)，老師也能針對(duì)學(xué)生水平制定教學(xué)方案并最大可能兼顧到每位學(xué)生。

第三，導(dǎo)師制，以前在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有什么規(guī)劃，了解自己的成績(jī)高低只是停留在卷面上的數(shù)字，不會(huì)去分析自身知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，在導(dǎo)師的指導(dǎo)之下，可以更精準(zhǔn)地根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，向著目標(biāo)努力前進(jìn)?？傊?，無(wú)論選擇哪種復(fù)讀方式，敢于復(fù)讀本身就是一件很有挑戰(zhàn)的事情，盡可能去提高自己學(xué)習(xí)效率才不負(fù)自己的努力和勇敢。

高考復(fù)讀要求

如果你達(dá)到甚至超過(guò)了這些條件，那么你可以選擇復(fù)讀。高考復(fù)讀要求有以下4點(diǎn)：1對(duì)成績(jī)不滿(mǎn)意，很想再讀一年。經(jīng)過(guò)對(duì)各種條件的明確審查后，考生需要根據(jù)自己的能力來(lái)判斷，認(rèn)為明年必須提高成績(jī)，去更好的學(xué)校。2明確新一年復(fù)試的條件?？忌鷱?fù)讀時(shí)，最好注意教育部頒發(fā)的各種文件，了解有關(guān)情況。3目標(biāo)是明確的。準(zhǔn)確地衡量你喜歡的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，明確自己與目標(biāo)大學(xué)之間的差距，正確地衡量你的升遷空間和潛力。4強(qiáng)烈的心理忍耐力。復(fù)讀是一件更加枯燥和有壓力的事，因?yàn)槟闼煜さ沫h(huán)境已經(jīng)不復(fù)存在。要勇敢地承認(rèn)你在高考中失敗的事實(shí)，能夠承認(rèn)你重讀的身份，平靜地面對(duì)流言。

以上就是照門(mén)學(xué)堂小編為大家提供關(guān)于廣東高考生是否可以復(fù)讀的相關(guān)內(nèi)容。雖然說(shuō)高考是非常重要的，但是建議考生在高考當(dāng)天還是需要放松心情，以最自然的狀態(tài)面對(duì)，避免由于緊張而導(dǎo)致不能發(fā)揮出良好的考試狀態(tài)。