同學們在暑假期間，就要忙著看學校，我們在了解學校的時候，不光是了解學校的基本情況，還要了解學校的學費信息，畢竟每所學校的學費都是不一樣的，就算是同一所學校里面可能會因為學制長短等原因造成收費不一樣。

麻栗坡縣第一中學收費標準

學校收費標準會按省物價局、省財政廳和省教育廳審定的收費標準執(zhí)行。

麻栗坡縣第一中學科研成果

隨著教育教學改革的不斷深入，學者型教師的單純性和盲目性逐漸顯現(xiàn)出來。要使教師的教學水平從根本上得以提高，只有大力加強教學研究，變學者型教師為研究型教師。學校非常重視教師的教學研究，專門成立教研處，由各學科骨干教師組成專家組，建立了完善規(guī)范的教科研檔案。

2006年9月學校申請的全國教育科學規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“體驗學習語感形成母語教學實驗”課題重點子課題《基于母語環(huán)境的任務型英語教學實施與課程資源整合研究》獲總課題組審批立項。

2007年3月，針對我校民族學生漢語寫作困難的現(xiàn)狀，學校組織實施了校級語文課題即“邊疆少數(shù)民族學生漢語寫作能力培養(yǎng)的策略研究”。

隨著邊疆少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展的需要，2007年10月，學校又向中國中小學幼兒教師獎勵基金會，國家教師基金規(guī)劃辦公室申請了國家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點課題“新課程背景下邊疆少數(shù)民族貧困地區(qū)教師及家長作用的特殊性研究”，獲批準立項。

總結(jié)教師的教學科研成果，學校組織編纂了教師論文集《教改春潮涌南疆》一書，登載了學校精品論文69篇，在全縣反響很大，得到縣委、政府及教育部門的好評。

同時，許多老師的課題研究成果在國家和省級刊物得以發(fā)表和獲獎，其中栗戈和張劍兩位教師的教學論文分別在“國家教師基金十一五科研規(guī)劃中期論壇”和“全國教育管理與實踐論壇”獲一等獎。

現(xiàn)在國家對于教育問題是非常重視的，所以大部分的學校都有助學金，對于家庭條件比較困難的學生，到學校之后可以根據(jù)學校情況申請助學金，所以不用擔心上不了學。一些貧困的同學都是能夠享受助學金政策，讓家庭經(jīng)濟條件困難的學生也能夠輕松的完成學業(yè)。以上內(nèi)容只供大家參考。