生物和日常生活有著緊密的聯(lián)系，所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活的過程中要學(xué)會思考，善于總結(jié)，和日常生活相聯(lián)系。為了幫助大家記憶，掌門學(xué)堂小編為同學(xué)們帶來了一篇七年級上冊生物知識點的總結(jié)，想要了解的同學(xué)趕快跟隨小編一起來看看吧。

七年級上冊生物知識點

DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定的遺傳變化的物質(zhì)，而噬菌體的各種性狀也是通過DNA傳遞給后代的，這兩個實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)。

現(xiàn)代科學(xué)研究證明，遺傳物質(zhì)除DNA以外還有RNA.因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

堿基對排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性，而堿基對的特定的排列順序，又構(gòu)成了每一個DNA分子的特異性。這從分子水平說明了生物體具有多樣性和特異性的原因。

遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復(fù)制來完成的。

DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;通過堿基互補(bǔ)配對，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。

子代與親代在性狀上相似，是由于子代獲得了親代復(fù)制的一份DNA的緣故。

基因是有遺傳效應(yīng)的DN段，基因在染色體上呈直線排列，染色體是基因的載體。

基因的表達(dá)是通過DNA控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的。

由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序(堿基順序)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息。(即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息)。

DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序決定了信使RNA中核糖核苷酸的排列順序，信使RNA中核糖核苷酸的排列順序又決定了氨基酸的排列順序，氨基酸的排列順序最終決定了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的特異性，從而使生物體表現(xiàn)出各種遺傳特性。

生物的一切遺傳性狀都是受基因控制的。一些基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程;基因控制性狀的另一種情況，是通過控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)來直接影響性狀。

基因分離定律：具有一對相對性狀的兩個生物純本雜交時，子一代只表現(xiàn)出顯性性狀;子二代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，并且顯性性狀與隱性性狀的數(shù)量比接近于3：1.

基因分離定律的實質(zhì)是：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體，具有一定的獨立性，生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。

基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)存因素，而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式。

基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時非同源染色體上的非等位基因自由組合。

在育種工作中，人們用雜交的方法，有目的地使生物不同品種間的基因重新組合，以便使不同親本的優(yōu)良基因組合到一起，從而創(chuàng)造出對人類有益的新品種。

以上就是由掌門學(xué)堂小編為同學(xué)們帶來的七年級上冊生物知識點的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。同學(xué)們在學(xué)習(xí)生物時要記憶的知識點非常多，所以同學(xué)們要在平時學(xué)會歸納總結(jié)，每學(xué)完一節(jié)知識就要及時復(fù)習(xí)鞏固，這樣對同學(xué)們學(xué)好項目有非常大的幫助。