很多家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題，認(rèn)為自己的孩子對(duì)學(xué)習(xí)不是很上心，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差。不要擔(dān)心，掌門學(xué)堂小編為大家?guī)砹艘黄?/strong>初一孩子學(xué)習(xí)成績不好怎么辦的文章，其中有對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績差的原因分析以及提高成績的方法，接下來跟隨小編一起來看看吧。
初一孩子學(xué)習(xí)成績不好怎么辦
隨時(shí)學(xué)習(xí)，隨處學(xué)習(xí)
善于利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)。不要浪費(fèi)刷牙、晨跑、吃飯、走路、睡前這些零碎的時(shí)間，可以利用這些時(shí)間來思考習(xí)題、記憶單詞、背誦公式、調(diào)整情緒等。也可以把學(xué)習(xí)到的知識(shí)套用到身邊常見的事物身上，例如由筷子聯(lián)想到杠桿定律等，每次看到都是加深記憶的過程。隨時(shí)學(xué)習(xí)隨處學(xué)習(xí)的操作難度不大，如果能堅(jiān)持下來，效果一定會(huì)很可觀。
善做筆記
好記性不如爛筆頭，再高效的聆聽也難敵人體的記憶規(guī)律，這就要求了我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要常做筆記，善做筆記。學(xué)霸的筆記都很有特點(diǎn)，他們并不是事無巨細(xì)地把老師的話原封搬到筆記本中，而是把關(guān)鍵詞或者老師特地補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)都記下來，面對(duì)課本上沒有的內(nèi)容，特別是思維方法這一類的，他們更是會(huì)認(rèn)真地記錄。課后及時(shí)整理筆記，特別注重知識(shí)的重組，使知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)化。
知識(shí)量變大
從初中到高中，其知識(shí)跨度是非常大的。初中階段的學(xué)習(xí)只是對(duì)接下來高中三年要學(xué)的知識(shí)有了初步的涉獵，是很淺顯的，到了高中，像物理、化學(xué)這樣比較難的學(xué)科，才算是“入了門”。對(duì)同學(xué)們來說，初中三年所學(xué)的知識(shí)量不過是高中一年的學(xué)習(xí)量。要學(xué)的東西變多了，而且難度變更大了，同學(xué)們就吃不消了。
學(xué)習(xí)方法不同
很多人在初中時(shí)所采用的學(xué)習(xí)方法比較單一，大多都只是聽、讀、背、默，依賴?yán)蠋熒险n時(shí)的講授，習(xí)慣了對(duì)知識(shí)點(diǎn)和題目死記硬背。但這樣的學(xué)習(xí)方法在高中就不適用了。高中的知識(shí)靈活多樣，要求學(xué)生有歸納總結(jié)、理解記憶、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析，如果做不到這幾點(diǎn)，成績也很難提高。
老師授課方式不同
因?yàn)槌踔械闹R(shí)點(diǎn)比較少，老師們可以反復(fù)講解，對(duì)同學(xué)們難理解的題通常也可以多講幾遍，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生也可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。但高中的學(xué)習(xí)量變大，老師們更注重傳授解題技巧和思路，而且每個(gè)老師的授課方式不同，有的講得比較細(xì)，但有的老師講課速度比較快，同學(xué)們必須及早地適應(yīng)老師，而不是讓老師來適應(yīng)你。
學(xué)生心理變化
進(jìn)入高中后，很多同學(xué)早早地就明確了自己的目標(biāo)，并從高一開始就一直努力，盡可能地跟上老師的步伐。有的同學(xué)看到別的同學(xué)很努力，可能還會(huì)嗤之以鼻、不屑一顧，等到成績一出，才發(fā)現(xiàn)跟其他人的差距這么大，于是心態(tài)“崩了”也是有可能的。高考是優(yōu)者勝出，弱者被淘汰，每位同學(xué)必須擺正心態(tài)，正確對(duì)待高考！
讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣對(duì)提高孩子學(xué)習(xí)成績關(guān)系很大。自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生自己自覺的學(xué)習(xí)，不用老師或家長催促的學(xué)習(xí)，這是一種習(xí)慣要長時(shí)間的堅(jiān)持養(yǎng)成，開始時(shí)家長與老師要催促和監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，等孩子有了這個(gè)習(xí)慣，就省心了。
以上就是由掌門學(xué)堂小編為同學(xué)們帶來的初一孩子學(xué)習(xí)成績不好怎么辦的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。 從小學(xué)進(jìn)入初中的這個(gè)過程是知識(shí)量變大的一個(gè)階段，這兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)方法是不完全相同的，所以同學(xué)們?cè)诓饺氤跻缓笠凶约旱膶W(xué)習(xí)方法。