語(yǔ)文的課程在任何學(xué)生的學(xué)習(xí)階段都有著非常重要的部分，并且在所有的分?jǐn)?shù)中影響總分的成績(jī)是較為嚴(yán)重的，因?yàn)檎Z(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)3門(mén)課程相當(dāng)于可以測(cè)試學(xué)生知識(shí)水平的一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，所以很多學(xué)生為了更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，想多了解一些關(guān)于初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納。下面掌門(mén)學(xué)堂小編和大家分享一下。
初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
說(shuō)明方法分類(lèi)和作用
舉例子:具體真切地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。
分類(lèi)別:條理清楚地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。
打比方:形象生動(dòng)地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。
列數(shù)字:準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)。
作比較:突出地說(shuō)明事物的特點(diǎn)(地位、影響等)。
下定義:科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。
列圖表:直觀形象地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。
常見(jiàn)寫(xiě)作方法
象征(托物言志)：通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。
作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。
襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用：突出本體的××特征。
對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。
作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
借景抒情：通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意。
先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征。
側(cè)面(間接)描寫(xiě)：側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。
直接和間接描寫(xiě)方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫(xiě)的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。
伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。
照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。
議論文：強(qiáng)化××論點(diǎn)。散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。
聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。
作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人。
想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。
作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。
修辭手法的作用
比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏事物解說(shuō)、幫助人深入理解。比喻的三種類(lèi)型：明喻、暗喻和借喻。
擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用：使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。
夸張：對(duì)事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。
以上是掌門(mén)學(xué)堂小編和大家分享關(guān)于初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納的相關(guān)內(nèi)容和現(xiàn)在初中時(shí)期的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)都是非常重要的，并且有非常多可以寫(xiě)作的主要方法以及內(nèi)容，所以對(duì)于語(yǔ)文方面較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常不錯(cuò)的。