可以，300來(lái)分確實(shí)有點(diǎn)少，不會(huì)考到重點(diǎn)高中，因?yàn)槊總€(gè)地區(qū)的中考錄取分?jǐn)?shù)線是不一樣的，每個(gè)地區(qū)和學(xué)校的分?jǐn)?shù)線也不是統(tǒng)一規(guī)劃的，一般情況下想要達(dá)到重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線要達(dá)到480分以上，普通高中也是要在400多左右，在以后的學(xué)習(xí)中很努力，就會(huì)達(dá)到自己想要的分?jǐn)?shù)。

現(xiàn)在的成績(jī)差，基礎(chǔ)差，是因?yàn)闆](méi)有努力，還是自己根本就搞不懂？如果因?yàn)樽约簺](méi)努力，我認(rèn)為現(xiàn)在完全能夠來(lái)得及，無(wú)非就是講那幾門課重新復(fù)習(xí)。梳理，強(qiáng)化，只要功夫到位了，成績(jī)自然也就上來(lái)了。

但如果自己平時(shí)也很努力，就是搞不懂知識(shí)的所以然，以至于成績(jī)平平，像這種情況，有時(shí)候真的很難辦，用俗語(yǔ)說(shuō)可能就是暫時(shí)不開(kāi)竅，遇到這種情況，往往要對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)和思考，同時(shí)還要橫向地去請(qǐng)教一下同學(xué)，看看別人怎么學(xué)習(xí)的，在對(duì)比中找差距并且完善自己，或許提高成績(jī)還有一絲希望。

第2個(gè)問(wèn)題：自己是否有學(xué)習(xí)的自律性和堅(jiān)持力？大多數(shù)成績(jī)不好的同學(xué)往往都是學(xué)習(xí)的自律性出了問(wèn)題，他們會(huì)一直處于矛盾的糾結(jié)之中，一方面在不停地告誡自己需要學(xué)習(xí)，需要努力，需要堅(jiān)持，但在努力了一段時(shí)間之后又懈怠了，循環(huán)往復(fù)之中成績(jī)自然上不去了。

總的來(lái)說(shuō)，初二年級(jí)是整個(gè)初中三年最關(guān)鍵的階段，初一是屬于小升初之后的適應(yīng)階段，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方法上的調(diào)整，需要從小學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，如果能夠快速適應(yīng)初中學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，那么到了初二也就很快能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)的快車道，相反則可能會(huì)出現(xiàn)一些放棄學(xué)習(xí)的可能性。所以既然想要學(xué)習(xí)，那就先全面的梳理一下自己目前遇到的問(wèn)題，梳理清楚了，再開(kāi)始放手一搏，成績(jī)會(huì)最終落實(shí)到每一天，每一個(gè)小時(shí)的努力之中。