語文漢語作為中國人的母語，它與我們的日常生活學(xué)習(xí)都息息相關(guān)，最近一些小學(xué)家長都在為自己孩子語文成績不好焦慮不堪，那么在孩子小學(xué)時(shí)期，小學(xué)語文成績不好怎么辦？接下來高職招生網(wǎng)小編就帶大家一起來看看。

小學(xué)語文成績不好怎么辦

小學(xué)一、二年級(jí)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生主要進(jìn)行漢語拼音、識(shí)字寫字、聽 說、閱讀、寫話的訓(xùn)練，需要學(xué)生掌握簡單的學(xué)習(xí)方法，具體說來就是：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，認(rèn)識(shí)常用漢字。

有趣記憶法。背誦課文是一些孩子的弱項(xiàng)，整篇課文要孩子分一兩天背下來難度太大，不如先背一段，然后采用“疊羅漢”式背誦法，由第一人背誦第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人遞增一句，連續(xù)不斷，直到背完為止。這種方法不但趣味性強(qiáng)，而且參與面廣，并能增強(qiáng)學(xué)生的群體意識(shí)。

小學(xué)三、四年級(jí)在學(xué)習(xí)上已經(jīng)比較獨(dú)立，一般來說，在這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)掌握1500個(gè)漢字，可以逐漸從對段意上的理解過渡到對篇的訓(xùn)練。每一次要學(xué)習(xí)新課文的時(shí)候，都應(yīng)該提前預(yù)習(xí)一下，學(xué)完新課后，并不代表著結(jié)束。課后可以重新梳理一遍老師上課講過的內(nèi)容，同時(shí)將自己認(rèn)為的重點(diǎn)以及老師提過的重點(diǎn)摘抄在筆記本上，以便日后可以回顧。

背誦課文理序法：整理課文順序，把課文分段，每段都寫了什么內(nèi)容，標(biāo)出順序，然后記憶，不會(huì)背混亂。路標(biāo)法：每段要標(biāo)記出你自己感興趣的或者讓你記憶深刻的詞句，然后以此為中心記憶其它內(nèi)容化整法：化整為零，化大為小，分段記憶，適用于比較長很難一次背完的課文。

小學(xué)五、六年級(jí)著重是進(jìn)行篇的訓(xùn)練，要在加強(qiáng)對課文條理、層次、內(nèi)容理解、篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，著重進(jìn)行訓(xùn)練。比較法：在語文學(xué)習(xí)中，一篇文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)都不盡相同，有的是總分總結(jié)構(gòu)，有的是并列結(jié)構(gòu)，這時(shí)候就需要孩子自己進(jìn)行比較。并列式：文章各部分的內(nèi)容沒有主次輕重之分?？偡质剑合瓤偸?再分說.這種關(guān)系還可以演變?yōu)椤胺帧偂被颉翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)方式.對照式：文中兩部分內(nèi)容或進(jìn)行對比,或用這部分內(nèi)容烘托另一部分內(nèi)容.遞進(jìn)式：文章幾部分內(nèi)容逐層深入.

多重思維法：在學(xué)習(xí)語文的過程中，除了要緊跟老師的思路外，還需要孩子自己學(xué)會(huì)運(yùn)用分析、總結(jié)概括、邏輯推理的思維，有助于孩子在考試的時(shí)候遇到陌生文章，也能根據(jù)方法順利答題。語文更像是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，只有學(xué)好語文，打好基礎(chǔ)，才能使各科學(xué)起來不費(fèi)力。

以上就是高職招生網(wǎng)小編針對小學(xué)語文成績不好總結(jié)的一些學(xué)習(xí)方法，小學(xué)語文基礎(chǔ)很重要。為了以后學(xué)習(xí)可以輕松一點(diǎn)，所以一定小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，提高語文成績。