語(yǔ)言學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一門(mén)比較深?yuàn)W的學(xué)科，對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)雖然說(shuō)是我們的國(guó)語(yǔ)，可是作文寫(xiě)作就是很多同學(xué)的難點(diǎn)。想要提升作文水平是有一定的方法和技巧方法，用對(duì)的方法可以說(shuō)是事半功倍，下面就是高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)的作文提升的方法有哪些的介紹。

作文提升的方法有哪些

要多讀。關(guān)于多讀書(shū)的重要性，其實(shí)不用多說(shuō)的，我們從小學(xué)就開(kāi)始每天背誦“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！倍际钦f(shuō)的是讀書(shū)的重要性，如果我們?cè)诼糜蔚耐局锌吹搅嗣谰?，想要贊美一番，可以腦子里沒(méi)有詞匯，就只能說(shuō)真是太美了，比我家長(zhǎng)還美呢?？吹酱蠛Ｒ仓粫?huì)說(shuō)“大海真大啊!”看到長(zhǎng)城只能說(shuō)“長(zhǎng)城怎么這么長(zhǎng)?”如果自己讀過(guò)別人寫(xiě)的有關(guān)的文章就能把這些句子自然的用出來(lái)，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！啊遍L(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍?jiān)诔缟骄X間蜿蜒盤(pán)旋。“

要多背。多讀和多背好像一一回事，我把他們分開(kāi)來(lái)寫(xiě)是含義不同，多讀書(shū)是讀多閱讀，一個(gè)人或獨(dú)自默默地讀，或到圖書(shū)館里讀，以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)為目的的叫讀書(shū)。大聲的念出來(lái)，以背誦里面的文字為目的的叫背，我們這一生要讀很多書(shū)，但不一定能背誦多少本書(shū)，而要想把書(shū)中的文字融會(huì)貫通的如行云流水般運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，非背過(guò)不行。比如?：橋梁專(zhuān)家茅以升年近九十時(shí)還能精確背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)下一百位數(shù);沈雁冰(茅盾)能背《紅樓夢(mèng)》。錢(qián)君稥、鄭振鐸、章錫琛等人閑聊，談及沈雁冰能背《紅樓夢(mèng)》，鄭振鐸卻不相信。于是打賭，酒興正濃請(qǐng)沈兄背《紅樓夢(mèng)》以助興，鄭振鐸取出預(yù)先備好的《紅樓夢(mèng)》，信手翻至中間，隨意點(diǎn)了回目，沈雁冰稍作思索，當(dāng)即朗聲背了起來(lái)，居然一口氣背了半個(gè)多小時(shí)，幾近背完一個(gè)回目。鄭振鐸心悅誠(chéng)服地贊曰：好！好！老鄭信也。茅盾后來(lái)能夠?qū)懗鑫覀兌炷茉數(shù)摹栋讞疃Y贊》、《子夜》等經(jīng)典著作和年輕時(shí)的背誦是分不開(kāi)的。

要多寫(xiě)。有的家長(zhǎng)常常有這樣的疑惑，我們家孩子讀的書(shū)也不少了，怎么還是寫(xiě)不出好文章啊，別說(shuō)好文章了，每次寫(xiě)作文都要愁死。只讀書(shū)而不練習(xí)寫(xiě)作就好像是站在游泳池邊上學(xué)游泳，無(wú)論你的理論多扎實(shí)，不喝兩口水還是很難學(xué)會(huì)游泳的。同樣的道理，你讀了很多書(shū)，但是沒(méi)有把學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)用到實(shí)際中，還是學(xué)不會(huì)寫(xiě)作的，我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，每篇課文講完以后，都要寫(xiě)一“段”與之相關(guān)的文字，謂之“課堂練筆”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，班里的學(xué)生寫(xiě)作水平都比其它平行班里的孩子要好很多，說(shuō)明多寫(xiě)確實(shí)有用。

綜合上述就是高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)作文寫(xiě)作的方法。過(guò)程中一定要多看上面所介紹的內(nèi)容，能夠?qū)?xiě)作有所幫助，這樣可以省時(shí)省力地寫(xiě)出更好的文章，讓作文寫(xiě)作不再是難題，能夠成為自己所驕傲的一種能力。