從小學(xué)生的相關(guān)表現(xiàn)來看，很多小學(xué)生是喜歡這種變式教學(xué)方法的，因?yàn)樗梢灾鸩揭龑?dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝問題，可以讓小學(xué)生逐漸的獲得成就感，從而提升小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極。接下來高職招生網(wǎng)小編就為大家?guī)黻P(guān)于五年級數(shù)學(xué)差怎么提高的方法，供大家參考。
五年級數(shù)學(xué)差怎么提高
提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和信心
孩子數(shù)學(xué)成績差，肯定對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，甚至有些畏懼、厭惡等等。愛因斯坦曾經(jīng)說過，興趣是較好的老師，所以第一步就要改變孩子的態(tài)度，讓孩子愛上數(shù)學(xué)，提升對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。怎么改變呢?那就是在數(shù)學(xué)方面使勁兒夸，考試只要孩子進(jìn)步了一分，都要進(jìn)行鼓勵;平時(shí)對孩子進(jìn)行心理暗示，提示孩子他在數(shù)學(xué)方面是能夠增強(qiáng)的。
與老師進(jìn)行溝通
孩子成績差，找老師了解情況是必不可少的，孩子學(xué)習(xí)上有什么問題，他的老師是較了解的。孩子數(shù)學(xué)成績很不好，那么就找數(shù)學(xué)老師了解孩子數(shù)學(xué)方面到底有哪些問題，家長一一記清楚并咨詢老師的建議，請求老師多加照顧的同時(shí)，家長自己下來要根據(jù)老師的反饋，進(jìn)行相關(guān)糾正。
補(bǔ)基礎(chǔ)
孩子五年級了數(shù)學(xué)很差，說明基礎(chǔ)已經(jīng)落下很多了，想要成績好，就需要把以前落下的基礎(chǔ)一一補(bǔ)回來。家長這個工作可能有點(diǎn)不太能夠完成，較好的方法是請補(bǔ)習(xí)老師，給孩子進(jìn)行一個的分析，從低年級開始一一補(bǔ)吧，五年級去學(xué)2年級方面是很容易的，四年級可能有點(diǎn)費(fèi)力。
補(bǔ)計(jì)算能力、應(yīng)用題
計(jì)算難點(diǎn)在于減法和除法，這個沒有多大的取巧手段，就是弄清楚加減乘除的相關(guān)運(yùn)算法則，然后勤于練習(xí)，算多了，自然就能夠計(jì)算準(zhǔn)確。分享每天都需要進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算練習(xí)，網(wǎng)上買一些計(jì)算練習(xí)的練習(xí)本吧，天天練，定時(shí)定量。
應(yīng)用題一是要讀題，讓孩子養(yǎng)成題目讀兩遍甚至是三遍的好習(xí)慣，拒絕因?yàn)樽x題失誤而造成丟分。還有就是有的孩子不能正確理解題意，有的難題需要進(jìn)行轉(zhuǎn)換思維，各個因素之間的關(guān)系復(fù)雜，解決這個問題的較好辦法就是學(xué)會畫思維導(dǎo)圖。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)數(shù)學(xué)肯定少不了錯題本，要把自己錯的題整理在一個本子上，定時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績差的不要懶，雖然你錯的比較多，但是要爭取做到一點(diǎn)，就是記在錯題本上的類型的題不要錯第二次。課堂上教師跟學(xué)生一起探討,一起做快樂的研究,一是拉近了師生間的感情,二是激發(fā)學(xué)生的參與意識。有了教師的參與,學(xué)生練習(xí)的興趣更加濃。在課堂教學(xué)中,教師要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,教師必須依據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律,對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、分析、解決和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力,養(yǎng)成自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以上就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼年P(guān)于五年級數(shù)學(xué)差提高方法，希望可以幫助到大家。學(xué)啟于思，思源于疑，學(xué)生的積極思維往往是從有疑開始的，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題是學(xué)會創(chuàng)新的關(guān)鍵。培養(yǎng)創(chuàng)新意識、學(xué)會學(xué)習(xí)，應(yīng)從學(xué)會提出疑問開始。