作為家長都希望自己的孩子成龍成鳳，可是很多孩子的學(xué)習(xí)成績不是家長所理想的，家長跟著很是頭痛，因此就會選擇用補(bǔ)課的方式來提升孩子的學(xué)習(xí)成績，那么補(bǔ)課是補(bǔ)學(xué)過的還是沒學(xué)過的呢？接下來高職招生網(wǎng)小編就為大家?guī)磉@方面的見解，一起隨小編來看看到底需要補(bǔ)哪一類的吧。

補(bǔ)課是補(bǔ)學(xué)過的還是沒學(xué)過的

情況一：孩子目前成績不夠理想，這種情況下，基本可以考慮把上學(xué)期沒弄明白的知識點等進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，所以“補(bǔ)習(xí)班”肯定是首要選擇。我們這些家長以前讀書時肯定自己也有感受，知識點的掌握絕對不能落下，一落下就會影響下一階段的學(xué)習(xí)。在知識點沒有完善掌握的情況下，繼續(xù)學(xué)新東西簡直就是火上澆油，孩子學(xué)不好是其次，關(guān)鍵是嚴(yán)重地打擊他的自信心和積極性，而且加重他的心理壓力，從而又導(dǎo)致他沒法正常學(xué)習(xí)，進(jìn)入惡性循環(huán)。

在這種情況，一定先選擇補(bǔ)習(xí)班為妙。但選擇的時候也要好好選，特別是補(bǔ)課的老師，他的授課方式是否能兼顧你的孩子，是否和學(xué)校老師有區(qū)別，更易于孩子接受。或者這個老師是否能一眼看出你的孩子成績不理想的根源是什么，能夠通過他特別的教學(xué)讓孩子改善這些。情況二：孩子目前成績不錯，各知識點掌握也挺理想，即使是這樣的情況，也不建議家長讓孩子超前去學(xué)習(xí)。首先我們要明白自己希望孩子超前去把接下來一學(xué)期的課程上完，究竟有什么目的。

是希望他下學(xué)期學(xué)習(xí)輕松點？還是你有其他打算，比如下學(xué)期他校外有很多比賽，校內(nèi)課程方面可能會耽擱挺多，所以要提前學(xué)起來。如果不是正常學(xué)習(xí)時間可能會被占用方面的考慮，那么超前學(xué)習(xí)就沒有意義了。孩子學(xué)習(xí)好、成績好，影響因素非常非常多，絕對不是因為提前掌握了知識，他就會學(xué)習(xí)好的。如果提前掌握了知識，讓他在上課的時候覺得無聊透頂，我都學(xué)過了為何還要來上課，就極大地削弱了他去學(xué)校學(xué)習(xí)的動力，從而也會削弱學(xué)習(xí)的動力。

我們成年人學(xué)習(xí)也是一樣的，總覺得我報個班啊，入個微信群啥的，大家抱團(tuán)一起學(xué)比較有意思，大家互相鼓勵打氣，我才能堅持。孩子也是啊，我們可不能高估了孩子們的主動性、積極性。孩子為何會有求知欲，那是因為他發(fā)現(xiàn)竟然還有他不曉得的、不懂的東西。如果開學(xué)一看，小兒科啊，我都懂啊，那我還來干啥？所以孩子如果成績還不錯的，假期里可以考慮那種促進(jìn)邏輯思維、或者提高學(xué)習(xí)方式的一些興趣班或者夏令營。學(xué)習(xí)，絕對不是光光汲取知識就可以了，越學(xué)到后面，拼的越是學(xué)習(xí)方法和思路，沒有學(xué)習(xí)方法的孩子，從3年級開始就會變得異常吃力，更別說初二了。都是分水嶺啊。

最后，特別重要的一點，不管你的孩子屬于那一種情況，請一定為他的暑假留出足夠的運動時間以及出游的時間。大腦的發(fā)育離不開運動，規(guī)律的運動可以提高孩子的自控力、自律，還能使思維變得敏捷并且提高記憶力。這些都是學(xué)習(xí)需要的，在假期多帶孩子出游，開闊眼界，也是刺激大腦神經(jīng)細(xì)胞增長的好方法。學(xué)習(xí)到最后，就是要想辦法把學(xué)到的知識系統(tǒng)化，形成自己的學(xué)習(xí)模式，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的，才能比死記硬背要輕松自如得多。

以上是高職招生網(wǎng)小編為大家分享的補(bǔ)課是補(bǔ)學(xué)過的還是沒學(xué)過的知識，希望能給大家?guī)韼椭Ｆ鋵嵮a(bǔ)課是根據(jù)個人的實際情況來定的，有人基礎(chǔ)特別差就需要將之前學(xué)過的補(bǔ)習(xí)一遍，以填補(bǔ)漏洞，對于一些基礎(chǔ)已經(jīng)打好的學(xué)生，那么就需要補(bǔ)習(xí)下學(xué)期的新知識了。