一年級的小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的波動性是比較大的，這主要是由于小學(xué)低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因此如果說成績比較差，那么還是有可比性和可談性的，但是對于一年級的學(xué)生最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加以正確的引導(dǎo)，其實(shí)成績只是一個暫時性的表現(xiàn)。那么一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)不好，留一級有用嗎？今天高職招生網(wǎng)小編就為大家進(jìn)行一下講解，供大家參考。

一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)不好，留一級有用嗎

一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)不好，留一級有用是有用，但是最好不要這樣做，如果成績不好都留級，這會給學(xué)生造成一種假象，學(xué)習(xí)不好就可以再讀一年。為了避免學(xué)生產(chǎn)生這種心理，學(xué)生成績不好，只能家長和老師共同想辦法，幫學(xué)生的成績趕上去，而不是這一年得過且過荒廢過去，想要留級復(fù)讀是不可能的。

學(xué)生成績不好，也許他在成績上不是太好，他有其他方面的優(yōu)點(diǎn)。我們都說當(dāng)上帝該我們關(guān)上一扇門，就會為我們打開一扇窗。有的孩子盡管很努力，但是就是成績不好，可是一旦做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情卻做得很好。作為老師和家長，一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常對孩子進(jìn)行肯定，這樣慢慢增強(qiáng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，要比留級強(qiáng)的多。

有的家長會問自己的孩子成績不好，為什么不能留級呢？這是因?yàn)榫拍炅x務(wù)教育階段學(xué)生不能留級，如果學(xué)生在九年義務(wù)教育階段留級的話，那么他的義務(wù)教育階段的年限就會超過九年，給教育增加了負(fù)擔(dān)，小學(xué)生從一年級開始，也就是年滿六周歲，適齡兒童建立了學(xué)籍之后，上級每年就會考察學(xué)校的學(xué)生人數(shù)，看是否有適齡兒童，輟學(xué)或者轉(zhuǎn)學(xué)，控輟保學(xué)都很都需要查詢的，有的家長會說我自己的孩子成績不好，我想讓孩子留級，那么學(xué)費(fèi)自己掏呢？這樣也不行嗎？

一個制度好不好不能看你一家的孩子，國家實(shí)行九年義務(wù)教育，每一個適齡兒童和青少年，都享受同等的九年義務(wù)教育權(quán)利。如果留級一年，那么留級的學(xué)生，就比其他人都享受了一年的教育，這對其他學(xué)生的不公平的。有些專家認(rèn)為，留級對學(xué)生是一種傷害，讓學(xué)生自尊心受損。在以往有留級制度的時期，就有這樣的專家一直在呼吁取消留級制度。

比如說，90分已經(jīng)是班級當(dāng)中比較差的成績，而且孩子的成績在班級中的歷次排名基本沒有什么特別大的波動，總是比較靠后，那就需要針對掌握比較差的知識點(diǎn)進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，此外也不能忽略聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣和家庭教育的因素。

以上就是由高職招生網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于一年級學(xué)生學(xué)習(xí)不好留級有沒有用的相關(guān)介紹，其實(shí)對于一、二年級的家長關(guān)注的是孩子的考試成績，關(guān)注孩子的排名名次，這是無可厚非的，但是家長也要客觀的正確的看待孩子的考試成績，一、二年級最重要的是對于學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣才能決定孩子是否自己學(xué)習(xí)的潛力，能否一直保持。