三年級是一個過渡階段，是孩子們學(xué)習(xí)的分水嶺，也是家長教育孩子的重要階段。但是家長往往都不知道該怎樣教育自己的孩子。那么家長該如何教育三年級的孩子呢？以下就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼?，家長如何教育三年級的孩子的相關(guān)內(nèi)容。

家長如何教育三年級的孩子

三年級的學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個雙向幫助階段、但是還不能共患 難。他們對友誼的認(rèn)識有了提高，但還具有明顯的功利性特點。他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)也 在發(fā)生著變化，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。

一、二年級的時候，孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高 興，但是到了三年級情況就發(fā)生了變化，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長，有時自己經(jīng)歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性。并且此時父母對他們的要求也從“聽話”標(biāo)準(zhǔn)上升到“學(xué)習(xí)好，能力強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn)，而對他們的照料和關(guān)注則比以前要減少許多，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視。

矛盾與代溝開始出現(xiàn)。針對三年級學(xué)生的這些特點，我建議各位家長：多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流.有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。心理學(xué)家對幾千例學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時間多的孩子，在學(xué)業(yè)成績、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時間少的孩子。

家長的語言表達(dá)藝術(shù)

每一句話，在孩子心中都會留下深刻的印象，一句動聽的話會促使孩子學(xué)習(xí)的動力。所以作為家長的一定要注意表達(dá)，你要對三年級孩子說什么，要想清楚該怎么說效果最好。

其實做家長的也好，做教育工作的也好，都希望孩子們是最棒的，一旦孩子出現(xiàn)了異?，F(xiàn)象我們要冷靜的思考、認(rèn)真分析該怎么對孩子說、分清場合、環(huán)境、對象。

給孩子確立明確具體的目標(biāo)

這里的目標(biāo)有兩個，一是遠(yuǎn)期目標(biāo)，即理想。讓三年級孩子明確學(xué)習(xí)的意義，把學(xué)習(xí)和自己的理想、社會事業(yè)聯(lián)系起來，這個理想不一定就是孩子以后從事的事業(yè)，但是孩子有了一個奮斗的目標(biāo)，會產(chǎn)生持久而主動的學(xué)習(xí)動力。

對孩子講話不要總是重復(fù)

有些父母對孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)三年級孩子注意力的一種方法。

合理的表揚方法

有的家長認(rèn)為三年級孩子達(dá)不到家長們期望值時是永遠(yuǎn)也得不到表揚的。其實那是一種錯誤的做法。只要孩子有一點進(jìn)步，我們都應(yīng)該抓住時機(jī)，及時表揚，充分的提高孩子的學(xué)習(xí)主動性。比如說孩子寫作文只能夠?qū)?50字以內(nèi)，有一天孩子寫了160個字，即使只是一點點進(jìn)步，我們也應(yīng)該鼓勵三年級孩子，提高三年級孩子寫作的積極性。

小學(xué)三年級真的是一個很重要的時期。這個時期他得到的不只是知識，更重要的是孩子的三觀，還有做人處事的方法。這個時候形成的性格，往往就是決定了一輩子的。上面就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼?，家長如何教育三年級的孩子的相關(guān)內(nèi)容。