現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)升入到初中之后數(shù)學(xué)就會(huì)變得很差，并且在課堂上也是有在注意聽(tīng)講，但是每次考的分?jǐn)?shù)卻不是非常理想，并且表示對(duì)于初中數(shù)學(xué)題很難理解。那么小學(xué)數(shù)學(xué)升初中很差怎么辦？下面高職招生網(wǎng)小編和大家分享一下。

小學(xué)數(shù)學(xué)升初中很差怎么辦

主動(dòng)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是主動(dòng)獲取初中數(shù)學(xué)新知識(shí)的過(guò)程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此，要注意培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)看書(shū)。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書(shū)上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法，解題步驟是怎樣的。

定義記牢對(duì)初中數(shù)學(xué)的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，暫時(shí)不理解的也要記住，在記憶的基礎(chǔ)上、在應(yīng)用它們解決問(wèn)題時(shí)再加深理解。記不住初中數(shù)學(xué)的定義、法則、公式、定理就很難解數(shù)學(xué)題。而記住了這些再配以一定的方法、技巧和敏捷的思維，就能在解數(shù)學(xué)題，甚至是解數(shù)學(xué)難題中得心應(yīng)手。

知不足在解初中數(shù)學(xué)題的過(guò)程中往往能夠看到自己的一些不足，這樣的話(huà)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題就比較及時(shí)，慢慢的積累自己一些不會(huì)做的題目，之后再把不會(huì)做的題目弄懂，相信后來(lái)不會(huì)做的題目也就慢慢的變少了。

經(jīng)常刷題的學(xué)生應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)，有一些題型經(jīng)常性出現(xiàn)，不是一模一樣就是稍微改變了數(shù)字，但起解題思路甚至是解題的步驟都是一樣的，老師經(jīng)常講卻依舊有學(xué)生不會(huì)做，這不是不會(huì)做，而是不想去做?？梢哉f(shuō)把分?jǐn)?shù)給你了，可你不知道抓住機(jī)會(huì)。

配方法就是把一個(gè)解析式利用恒等式變形的方法，把其中的某些項(xiàng)配成一個(gè)或幾個(gè)多項(xiàng)式正整數(shù)次冪的和形式。通過(guò)配方解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。

配方法是數(shù)學(xué)中一種重要的恒等變形的方法，它的應(yīng)用非常廣泛，在因式分解、化簡(jiǎn)根式、解方程、證明等式和不等式、求函數(shù)的極值和解析式等方面都經(jīng)常用到它。

因式分解法就是把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式乘積的形式。因式分解是恒等變形的基礎(chǔ)，它作為數(shù)學(xué)的一個(gè)有力工具、一種數(shù)學(xué)方法在代數(shù)、幾何、三角函數(shù)等的解題中起著重要作用。

因式分解的方法有許多，除中學(xué)課本上介紹的提取公因式法、公式法、分租分解法、十字相乘法等外，還有如利用拆項(xiàng)添項(xiàng)、求根分解、換元、待定系數(shù)等等。

以上是高職招生網(wǎng)小編和大家分享關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)升初中很差怎么辦的相關(guān)內(nèi)容，可見(jiàn)在初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的期間，如果想要提高成績(jī)，離不開(kāi)主動(dòng)預(yù)習(xí)以及需要記牢定義，還要知道自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面有哪些不足等等。對(duì)自己有一個(gè)詳細(xì)的認(rèn)知之后，然后再加以改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)方式，相信對(duì)于數(shù)學(xué)的提高也是指日可待的。