語文屬于主科，進行有效的預習是非常重要的，這樣可以培養(yǎng)學生的自學能力，還可以有效的增強對語文學習的信心。一般情況下老師都會要求學習在課前進行預習，但是對于四年級的學生來講不知道怎樣有效的預習，那么小學四年級語文如何進行預習呢？接下來高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)黻P于這方面的知識，一起來看看吧。

小學四年級語文如何進行預習

重視預習，樹立良好意識

想要學生養(yǎng)成良好的預習習慣，首先教師在語文教學中必須重視預習，持之以恒抓好預習關，幫助學生樹立良好的預習意識。讓學生明確課前預習不是可有可無的，它是提高語文課堂學習效率的一個必備環(huán)節(jié)，要深刻認識到預習的重要性。通過預習，初步了解了課文內容，融入了自己的學習體驗，學生在課堂上就能學得輕松、聽得明白，提高了學習的效率，讓學生更好地展現(xiàn)自我，增強學習的自信心。

教給方法，進行有效預習  

思路決定出路，有了良好的方法才會有良好的效果。學生開始不會預習，有賴于教師的指導，這是很正常的現(xiàn)象。因此教師可以把具有示范性的語文預習課帶到課堂上來，上幾次預習指導示范課。在預習課上，教師可以就一篇要學的課文為例帶著學生一起預習，教給學生預習的方法，讓學生明確預習中要完成的幾個任務，等到學生基本掌握預習的方法之后，也就可以布置學生運用所學方法自己去預習新課文了。

標出生字和分好自然段

把本課要記得的生字都要標出來，可以順便組好詞。還有把自然段分好，老師在上課時會問到，本篇課文有幾個自然段，你得做好記錄，第二天能正確回答。

重點，疑難點都要標出

這篇課文的重點是什么，主題思想是什么，用鉛筆圈起來，為什么要用鉛筆，是因為怕錯老師講課后好修改，不會把書畫得亂七八糟的，一些不懂的心中有疑問的也標出來，可以課堂提問，也可自己認真聽老師講課，慢慢理解和熟知。

把一些好詞好句記錄在好詞好句本子里面

每個學生一般都有一本好詞好句記錄本，一個學生的作文就是這樣練得優(yōu)秀起來的。慢慢地讓自己一天天積累大量的好詞好句，做到下筆如有神，做到詞匯豐富，讓你的作文更豐富更生動。

課后思考題先試做

每篇課文后面都有幾道思考題，和對本課課文的要求，先試著做做，把會做的先做好，不會的記錄下來，第二天老師會講解，然后自己再補上，把需要要背的段落用筆做個記號，然后一邊聽課一邊慢慢地背下來。

以上就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼年P于小學四年級語文的預習方法，希望可以給大家?guī)韼椭τ谒哪昙壪胍A習好語文，就得做到有效的課前預習，把這節(jié)課想要講的課文看一下，劃分一下重點，同時還要將上述的內容做到，那就可以很多的起到預習的效果了。