現(xiàn)在因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都是比較注重的，所以在孩子小學(xué)的時(shí)候就開始注重的培養(yǎng)，尤其是在數(shù)學(xué)方面，因?yàn)楹⒆幽挲g較小，對(duì)于接受能力方面還是較為差的，那么小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便計(jì)算技巧有哪些？下面高職招生網(wǎng)和大家分享一下。
小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便計(jì)算技巧
小學(xué) 數(shù)學(xué)計(jì)算簡(jiǎn)便方法。要提高學(xué)生的計(jì)算能力，除了要重視算理和法則的教學(xué)，四則混合運(yùn)算順序的教學(xué)，運(yùn)算定律的教學(xué)，有計(jì)劃地組織練習(xí)也是很重要的。提高學(xué)生的計(jì)算能力是一項(xiàng)細(xì)致的長(zhǎng)期的教學(xué)工作，除了要做好上述幾項(xiàng)工作，還要注意做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。課堂上，通過學(xué)生回答問題，口算、板演、或書面作業(yè)，要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算中出現(xiàn)的問題，并加以解決，使學(xué)生的錯(cuò)誤消滅在萌芽之中。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因，找出錯(cuò)誤規(guī)律，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、做題和驗(yàn)算的習(xí)慣，也是很重要的。
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算方法一。注重計(jì)算方法，思想的教學(xué)：有些計(jì)算學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說其實(shí)很簡(jiǎn)單，就算老師不教，大部分學(xué)生也會(huì)算。但是作為教師，決不能只滿足于學(xué)生會(huì)算，而是讓學(xué)生從解決問題的過程中明白算理，總結(jié)出法則，參與到知識(shí)形成的整個(gè)過程中。比如三位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)中，102*24，從回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理過渡到三位數(shù)乘兩位數(shù)。
大部分學(xué)生都能很快的把102*24計(jì)算出來，并且學(xué)生在列豎式的時(shí)候習(xí)慣性的把102寫在上面，把24寫在102的下面，從表面看來，學(xué)生好像都會(huì)了，但如果老師對(duì)計(jì)算過程不多加解釋，而突然把24寫在上面，把102寫在24的下面讓學(xué)生們列豎式計(jì)算，學(xué)生就開始出錯(cuò)了，學(xué)生并沒有真正理解其中的計(jì)算道理。所以，一節(jié)計(jì)算課決不僅僅只停留于計(jì)算能力。要讓學(xué)生參與到計(jì)算的過程，不但會(huì)算，而且要知道為什么這樣算，這才是計(jì)算課應(yīng)該達(dá)到的真正目的。
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算方法二。養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣：在平時(shí)做題時(shí)就開始培養(yǎng)孩子良好的做題習(xí)慣，從而提高孩子的計(jì)算能力。良好的做題習(xí)慣可以總結(jié)為以下幾個(gè)字：一看、二想、三算、四驗(yàn)。一看：就是在做題之前，要看清題目，抄寫題目時(shí)要認(rèn)真，在每一步計(jì)算時(shí)都要與原題或上一步的算式進(jìn)行核對(duì)，以免抄錯(cuò)數(shù)或者符號(hào)。二想：就是認(rèn)真讀題，看清楚題目的要求后再進(jìn)行計(jì)算，不要拿起筆來就下手算。
三算：認(rèn)真書寫計(jì)算的過程，每一步都要寫工整，格式要規(guī)范，對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)等的書寫尤其要符合規(guī)范。在計(jì)算的過程中，要先求準(zhǔn)，再求快。四驗(yàn)：寫完題之后要進(jìn)行仔細(xì)的驗(yàn)算。首先檢查計(jì)算的方法是不是合理，再檢查數(shù)字、符號(hào)有沒有抄錯(cuò)，最后檢查計(jì)算的結(jié)果有沒有錯(cuò)誤。驗(yàn)算對(duì)于保證做題的準(zhǔn)確性具有重要的作用，是提高計(jì)算能力的重要途徑。
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