現(xiàn)在因為很多家長對于孩子的學(xué)習(xí)成績都是比較注重的，所以在孩子小學(xué)的時候就開始注重的培養(yǎng)，尤其是在數(shù)學(xué)方面，因為孩子年齡較小，對于接受能力方面還是較為差的，那么小學(xué)數(shù)學(xué)簡便計算技巧有哪些？下面高職招生網(wǎng)和大家分享一下。

小學(xué)數(shù)學(xué)簡便計算技巧

小學(xué) 數(shù)學(xué)計算簡便方法。要提高學(xué)生的計算能力，除了要重視算理和法則的教學(xué)，四則混合運算順序的教學(xué)，運算定律的教學(xué)，有計劃地組織練習(xí)也是很重要的。提高學(xué)生的計算能力是一項細(xì)致的長期的教學(xué)工作，除了要做好上述幾項工作，還要注意做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。課堂上，通過學(xué)生回答問題，口算、板演、或書面作業(yè)，要及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計算中出現(xiàn)的問題，并加以解決，使學(xué)生的錯誤消滅在萌芽之中。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，分析錯誤原因，找出錯誤規(guī)律，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、做題和驗算的習(xí)慣，也是很重要的。

小學(xué)數(shù)學(xué)計算方法一。注重計算方法，思想的教學(xué)：有些計算學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說其實很簡單，就算老師不教，大部分學(xué)生也會算。但是作為教師，決不能只滿足于學(xué)生會算，而是讓學(xué)生從解決問題的過程中明白算理，總結(jié)出法則，參與到知識形成的整個過程中。比如三位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)中，102*24，從回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理過渡到三位數(shù)乘兩位數(shù)。

大部分學(xué)生都能很快的把102*24計算出來，并且學(xué)生在列豎式的時候習(xí)慣性的把102寫在上面，把24寫在102的下面，從表面看來，學(xué)生好像都會了，但如果老師對計算過程不多加解釋，而突然把24寫在上面，把102寫在24的下面讓學(xué)生們列豎式計算，學(xué)生就開始出錯了，學(xué)生并沒有真正理解其中的計算道理。所以，一節(jié)計算課決不僅僅只停留于計算能力。要讓學(xué)生參與到計算的過程，不但會算，而且要知道為什么這樣算，這才是計算課應(yīng)該達(dá)到的真正目的。

小學(xué)數(shù)學(xué)計算方法二。養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣：在平時做題時就開始培養(yǎng)孩子良好的做題習(xí)慣，從而提高孩子的計算能力。良好的做題習(xí)慣可以總結(jié)為以下幾個字：一看、二想、三算、四驗。一看：就是在做題之前，要看清題目，抄寫題目時要認(rèn)真，在每一步計算時都要與原題或上一步的算式進(jìn)行核對，以免抄錯數(shù)或者符號。二想：就是認(rèn)真讀題，看清楚題目的要求后再進(jìn)行計算，不要拿起筆來就下手算。

三算：認(rèn)真書寫計算的過程，每一步都要寫工整，格式要規(guī)范，對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號等的書寫尤其要符合規(guī)范。在計算的過程中，要先求準(zhǔn)，再求快。四驗：寫完題之后要進(jìn)行仔細(xì)的驗算。首先檢查計算的方法是不是合理，再檢查數(shù)字、符號有沒有抄錯，最后檢查計算的結(jié)果有沒有錯誤。驗算對于保證做題的準(zhǔn)確性具有重要的作用，是提高計算能力的重要途徑。

以上是高職招生網(wǎng)小編和大家分享關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)簡便計算技巧的相關(guān)內(nèi)容。綜上內(nèi)容所述對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，任何技巧中都是離不開需要學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度，所以要想培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)能力，首先需要讓孩子有一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的認(rèn)知，這樣在學(xué)習(xí)知識中可以起到一個良好的效果。