編程課在近些年來變得越來越火熱，很多家長都希望自己的孩子學習編程，但同時也會考慮這樣的問題，學編程課對孩子有什么好處？要不要報編程課呢？接下來高職招生網小編就和大家分享一些關于這方面的內容，一起來看看吧。

學編程課對孩子有什么好處

通過學習少兒編程，可以提高孩子的綜合能力，例如編程能力、綜合學科能力、邏輯思維能力、未來職場競爭力和領導力等。

學編程這股風要不要追

編程≠敲代碼

興趣始終是第一位的

沒有任何一個興趣愛好是適合所有人的，編程也同樣如此。想讓孩子學編程的基礎就是小朋友有興趣，愿意嘗試。

對于數(shù)學基礎一般的小朋友，學習編程與學習奧數(shù)一樣，其實應該謹慎選擇。

它會是一把雙刃劍，如果使用好了，對于數(shù)學課程的理解會非常有助益。

例如循環(huán)的變量、過程、分支判斷等等，這些更高階的一些數(shù)學概念對他未來的學習會有比較好的一個促進作用；但是如果產生更大的逆反心理，就得不償失了。

別太急功近利

學編程不像學音樂舞蹈美術這些，會有立竿見影的效果。

對很多小朋友來說，編程有助于孩子邏輯思維的鍛煉，系統(tǒng)觀的形成，以及創(chuàng)造能力和解決問題能力的培養(yǎng)。但這些都是潛移默化的，需要有一個積累的過程。

可以用在線課程試試水

如果想讓孩子對編程有一個系統(tǒng)的了解，看看孩子興趣怎樣，爸媽們可以找一些在線培訓課程來學習，畢竟價格也不貴，我建議要按兩個原則來選擇。

是否有完善的課程體系，能夠讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學習。

市場上有一些機構“拼湊”出的課程，實際上只是讓孩子反復做小練習而已。性價比不高。

編程課程能否與其它學科關聯(lián)，與學校的學科教育相呼應，提升單位時間的學習價值。

小朋友們上學后的課外時間本來就不多，如果在編程學習中能融入數(shù)學、邏輯、幾何、物理、甚至語文等其它知識，能大大提升學習的性價比。

“編程玩具”有用嗎？

華盛頓大學西雅圖分校的計算機教育研究者安德魯·柯（Andrew Ko）說，目前我們還沒法確定這一點——這是因為針對這一主題的研究少得可憐，甚至少于對傳統(tǒng)課堂外的研究。“我們對于計算機教學方法的認識還很不成熟”，柯說道。

研究人員認為，編程app和玩具不應取代用于傳統(tǒng)童年活動的時間，無論是玩泥巴還是學習閱讀。但另一方面，較早接觸這些產品能培養(yǎng)孩子們的熱情，這可能成為他們在未來從事計算機科學的動機。對大多數(shù)幼兒來說，他們需在掌握讀、寫能力后才能使用編程app和玩具。但這并不妨礙他們通過玩具學習編程最基礎的結構單元，例如通過簡單的按鍵就能對小海龜?shù)倪\動進行編程。

到目前為止，我們還不清楚較早接觸編程應用程序或玩具是否可以使這些孩子更聰慧，我們甚至不確定這能否幫助他們成為更優(yōu)秀的編程者?！昂芏嗉议L存在這樣一個誤區(qū)：如果我把所有的編程玩具交給孩子，他們就能成為編程天才，”舍娜·瓦迪亞納譚（Sheena Vaidyanathan）說道，“但我并不認同這樣的方法。對兒童來說，在泥巴地里玩耍與玩益智游戲同等重要?！?/p>

同樣的，柯介紹道，一些研究認為將計算機科學帶入課堂有利于培養(yǎng)學生將來的計算機技能，但目前沒有證據(jù)表明在課外時間開小灶玩編程游戲能起到同樣的效果，也沒有某種編程玩具及app能保證使孩子成長為下一個本賈尼·斯特勞斯特盧普（Bjarne Stroustrup，C++的設計者）。

“一些人認為這些玩具能促進孩子們學習編程。這種觀點并不錯，不過它們能起到的幫助可能只是編程學習中最初的1%，”柯說道。

“這些編程玩具教給孩子們的并不是多么高深難懂的東西。通過這些玩具，孩子們意識到計算機科學并不可怕，他們能從學習中收獲信心，”斯坦格拉斯解釋到。盡管這些游戲和玩具能提升孩子們的學習動力，但柯強調，目前的研究無法為這種動力的持續(xù)性提供證據(jù)，因而這樣的動力是否能延續(xù)到真正的計算機編程也就不得而知。

以上內容就是由高職招生網小編為大家精心整理的學編程對孩子有什么好處，感謝大家閱讀，希望可以給大家?guī)韼椭?。學習編程可以讓孩子提早的了解計算機，而且能幫助增強創(chuàng)造力，不過還是要根據(jù)孩子的興趣來決定要不要上編程課。