數(shù)學(xué)是一門特別有意思的學(xué)科，很多同學(xué)因為之前學(xué)基礎(chǔ)比較差，導(dǎo)致在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中就有些困難。就想著能夠把數(shù)學(xué)學(xué)好，下面就是掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼囊粚σ怀踔袛?shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃如何制定的相關(guān)內(nèi)容介紹，一起來看一看。

一對一初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃如何制定

做好心理輔導(dǎo)。如今不少孩子容易被學(xué)習(xí)壓迫著，長期背負著沉重的學(xué)習(xí)壓力容易給孩子的心理健康造成影響。一對一比較特殊的是，老師就和一位學(xué)生接觸，能及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的畏難情緒、學(xué)習(xí)壓力、抗拒心理等等，能根據(jù)孩子的負面情緒做梳導(dǎo)，從心理上為孩子帶來更好的學(xué)習(xí)保障。

查漏補缺。一對一這種學(xué)習(xí)模式能夠為孩子更好的查漏補缺，如果不能及時把孩子所欠缺的知識補起來，容易對以后的學(xué)習(xí)有影響，造成惡性循環(huán)。及時的查缺補漏也能讓孩子更好的進入下一個新知識的學(xué)習(xí)。兒子剛?cè)サ臅r候，老師給我兒子做了學(xué)情診斷，先了解我兒子的知識了解程度和薄弱項目，再制定了一份學(xué)情計劃。

能做到因材施教。在查缺補漏的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)才能根據(jù)針對性。一對一比大班學(xué)習(xí)的好處在于針對性強，能根據(jù)孩子自身的情況教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，一對一的老師能根據(jù)孩子不同的特點進行教學(xué)，比如學(xué)生幾何問題比較薄弱的話，老師則在幾何問題上著重講解。學(xué)習(xí)上更加專項化，也能提高學(xué)習(xí)的效率。

進行探討。一對一還有一個好處就是，它不再是老師單向地向?qū)W生輸出知識，學(xué)生也能及時將自己的學(xué)情情況和老師進行反饋和探討。

初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際?？刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。

然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點。復(fù)習(xí)計劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)過程中，一定要:多聽(聽課)，多記(記重要的題型結(jié)構(gòu)，記概念，記公式)，多看(看書)，多做(做作業(yè))，多問(不懂就問)，多動手(做實驗)，多復(fù)習(xí)，多總結(jié)。用記課堂筆記的方法集中上課注意力。

以上就是掌門學(xué)堂為大家?guī)淼挠嘘P(guān)數(shù)學(xué)初中輔導(dǎo)1對1的相關(guān)內(nèi)容介紹，在學(xué)習(xí)過程中一定要不斷探索新知識，對于舊知識多鞏固進行了三個加點其他的功能，數(shù)學(xué)知識融會貫通，產(chǎn)生一定的邏輯思維能力，從而讓數(shù)學(xué)成為自己的強項。